授業は子どもたちのもの パート３

少し前のことになりますが、５年生の社会科の授業を校内の教職員で参観させてもらいました。

日本の食料生産に関する学習で、その日は単元のはじめの授業でした。
社会科の授業では、資料をもとにして、様々な社会の事象について気付いたり、自分の考えを作ったりしていきます。その際に大切なことは、「なぜだろう？」「どうなっているのだろう？」という疑問を、子どもたち一人一人がもって学習に取り組むことです。

５年生の授業場面は、資料を見て様々な疑問やもっと詳しく調べていきたいことなどを出し合う時間でした。「学習問題」を作るという場面です。いくつかの資料を見ていくと、「日本は米以外の食料の多くを輸入に頼っているな。」ということに気付き、「このままで大丈夫なのかな？」という思いが出てきたり、「でも安いものが売られている方がいいのでは」という考えにも賛成できるし・・、などと意見を交流することを通して、「食料の輸入が増えることで、消費者と生産者にどのような影響があるのだろうか。」という学習問題を立てていくことができました。

授業は子どもたちの疑問からはじまり、それが解決するとまた次の疑問が生まれて、というように発展していきます。授業のもととなる知的な好奇心がたくさん生まれるよう、養正小学校では様々な体験活動や協働活動にこれからも取り組んでいきたいと思います。

ステップアップがスタート！！

今日からステップアップの学習が始まりました。
授業後、復習プリントに取り組んでいます。最後まで集中して頑張ることができました。２学期になっていろいろな取組が始まりましたが、頑張っている子どもたちです。

説明博士になろう！！

算数の時間に、式の計算の仕方を友だちに伝える時間を設けています。「博士棒」というアイテムを使って、友だちに示しながら説明をしています。「まず」や「次に」という言葉を使いながらだんだんうまくなってきています。

２年生ありがとう！

今日は待ちに待った「さつまいもパーティー」の日！
２年生とえのき学級のお友だちに招待してもらい、さつまいものいももちをいただきました。
ホクホクしていてとても甘くおいしかったです！
２年生、えのき学級のみんな、ありがとうございました。

一人ひとりのいいところ

みんな苦手なことや得意なことはあります。
一人ひとりの苦手な部分も素敵な部分も認めていくことはとても大事ですね。一人ひとりの良いところをたくさん見つけて、クラスとしても素敵なクラスになってほしいなと思います。

しおりで確認！

５年生は宿泊学習に向けて、しおりを作成しました。
その後、できあがった しおりを見ながら、持ち物や予定を確認しました。
明日からのお休みに、荷物の準備を進められるといいですね。

さつまいもパーティー

２年生と一緒に収穫したさつまいもを使って、さつまいももちを作りました。
高学年チームの人は、一度やったことのある作業なので、サポートをしてくれていました。
できあがった いももちは、おいしかったですね。たくさんおかわりを しました。

ボールあそび

体育では「ボールあそび」をしています。いろいろなキャッチの方法や投げ方を試してみたり、友だちと落とさないようにパスをし合ったりととても楽しんでいます。「○回キャッチできました！」「次は〜をしてみたい！」と意欲的に取り組む姿勢が素敵です。

ようこそ！１年１組へ！

子どもたちが楽しみにしていたハムスターの「ももちゃん」のお世話がついに始まります。今週は、初めてももちゃんに触りました。手の上にそっと乗せてもらい、子どもたちも落とさないように気を付けながら優しく触っていました。来週からはお世話が始まります。お世話を通して、いろんなことを学んでいってほしいと思います。

ロビンソンクルーソーの世界に取り込まれています

今日も図書の時間に、前回の読み聞かせの続きを読んでいただきました。読んでいただく前から興味津々だった子どもたちは読み聞かせが始まるや否や前のめりになりながら聞いていました。まだ話は続くので、次回が楽しみです。