ふぉ〜ゆ〜4年生 〜社会 くらしと水〜

　まとめを行いました。たくさんの飲料水がどのように運ばれてくるのかをイラストや言葉でまとめていました。

ふぉ〜ゆ〜4年生 〜国語 お礼の気持ちを伝えよう〜

　お礼の手紙の書き出しをタブレットで調べて書きました。お世話になった先生に素敵な手紙を送りたいですね♪

６年生 リコーダーテスト

　一人ずつ，リコーダーのテストがありました。緊張した雰囲気の中でしたが最後まで吹き切りました。

６年生 新体力テスト

　今日はシャトルランがありました。昨年の記録を超えたいという気持ちをもった人が多く，最後まで走ろうとする姿がかっこよかったです。

6年生 図をかくと

　面積図を使って問題解決の糸口を見つけました。図にすると難しい問題でも考えやすくなりました。

６年生 絆を試そう

　あるクラスが全員リレーをしていました。修学旅行も近づいていることから，仲を深めようとしたり，協力したりする姿がありました。

６年生 墨絵が掲示されています

　図画工作の時間で描いた墨絵が掲示されています。作品が並ぶと，墨絵の展示会にいる気分になります。また，６年生のフロア・教室の掲示をご覧ください。

6年生 長所と短所

　道徳『それじゃ，ダメじゃん』の学習で，自分のよさについて考えました。友達から長所と短所を教えてもらい，改めて自分のよさや課題に気づくことができました。

3年生 はじめての毛筆

準備や片付けのしかたも一から学習です。筆も使ってみました。これからの学習が楽しみです。

ふぉ〜ゆ〜4年生 〜国語 お礼の気持ちを伝えよう〜

手紙の書き方を学習する前に，だれにどんな感謝を伝えるのかノートに書きだしました。書きたい人がたくさんいすぎて困っていました。