コキアが花壇に

　前週ですが、地域の方（いつも放課後まなびなどでお世話になっている方ですが）からコキアの苗をいただきました。家庭でうまく育ったので、学校にもどうぞということでいただきました。以前に、コキアを育てようとしているのですが、うまく育ったらということでおはなしをいただいていました。ちょうど私のいなかった時でしたが、その苗を、校門前の花壇に管理用務員さんと相談して、植えてもらいました。
　うまく育つと大きくなってきて、赤く色づく植物です。うまく育っていってくれればという楽しみが増えました。栽培委員会など児童会の委員会の子どもたちも花壇の花への水やりをがんばってくれています。
　どのように育っていくのか、楽しみにしておきたいと思います。
　ありがとうございました。

校長　岡本雅文

３年生『５つ何を持っていく その２』

国語科「山小屋で三日間すごすなら」の学習の様子　その２です。
話し合いの内容を交流しています。

３年生『５つ何を持っていく？』

国語科「山小屋で三日間すごすなら」の学習の様子です。
「ふだん子どもだけではできないことをして、しぜんとふれ合うなら、どんなものを持っていくか」という目的に沿ってグループで話を進めました。
持ち物は５つ。持っていきたいものは人によって違いましたが、話し合いの中でうまく整理しながら話をまとめることができました。
この経験をこれからの話し合いにも生かしてほしいです。

３年生『スーパーマーケットの工夫はどこかな？』

社会科「商店のはたらき」の学習の様子です。
スーパーマーケットの中を観察し、お客さんに来てもらうためにどんな工夫があるかをグループで考えました。
「工夫はあるかな」という目で見ると、今まで見えなかった発見がたくさんあったようです。
またいっしょに買い物に行くときは、ぜひ学んだことを確認してほしいと思います。

自由研究２

それでは，それぞれが単語を決めてプリントの真ん中に言葉を書きます。

いっぱい枝が伸びたよ！
同じ言葉で始めたのに，全然違う課題が出来上がった！
よし，課題はできた！

夏休み早く来ないかな！

最後に友達同士で課題交流を行いました。
友達の課題を知り，自分の課題をより良く手直し！
全員が課題を作ることが出来ました！

自由研究１

理科「夏休み自由研究」の課題（テーマ）を考えました。

どんな事ができるかな？
もう，考えてるよ！
やりたい事がいっぱいあってこまる！
ぜんぜん考えてないは！

児童によってまちまちでした。

今年は，課題を決めるのに”ウェビングマップ”というプリントを使って考えました！
初めての経験なので，まずは３年２組の皆で「夏」の単語からマップを作ってみました。

おもしろいほど，沢山の枝を作ることができました！

新聞完成！！

国語科「新聞を作ろう」の学習が終わりました。

班で協力してとってもステキな新聞が完成♪

みんなでいいところを探し、交流しました。

取材の大変さ、読み手を引きつける見出しのかき方など新聞作りをして多くのことを

学びました。

１年生 算数「かずしらべ」

算数の学習では、かずしらべをしました。

ばらばらになっている果物を見て、どうすれば数が調べやすいかを考えました。

「果物を縦に並べて、色を塗っていけばいくつあるかが分かりやすくなる」と気付きがあったようです。

１年 なつだ！とびだそう

今日も暑い一日になりましたね。

１年生は、生活科の学習で水・砂遊びをしました。

丁寧に泥団子を作ったり、砂場に水を流して川を作ったり、それぞれ思い思いにやってみたい遊びを楽しみました。

一斉に水を飛ばして、だれが一番遠くまで飛ばせるか勝負もしました。

暑い中でも元気いっぱい取り組むことができました。

【２年生】５年生とのペア活動〜part1

　２年生は５年生とペア学年です。同じ階の学年なので、２年生は５年生の姿をたくさん見て良いところをたくさん吸収したいと思っています。今日は初めてのペア活動でした。５年生のお兄さん・お姉さんは、２年生が１学期に学習した作品と同じ作者の人の作品をできるだけ選んで、読み聞かせをしてくれました。本を横に見やすく置きながら、しっかりと伝わる声で読んでくれたのはさすがですね。２年生も国語『あったらいいな、こんなもの』でまとめたものを紹介しました。少し緊張気味の子どもたちでしたが、頑張って伝えきっていました。次はさらにレベルアップした姿を５年生に見てもらいたいですね！