理科だより5年「水の流れの曲がっているところ」

「流れる水のはたらき」の学習が始まっています。
今回は、「水の流れが曲がっているところで、流れの内側と外側とで、流れる速さに違いがあるか。」について、考えました。
みんな、自分がカーブを曲がるときの経験や、外側と内側のきょりの違いなどから、流れの速さの違いについて意見を出し合っていました。
雨どいを使った実験では、、外側の方が、水が早く流れる様子を熱心に観察していました。

理科だより6年「ムラサキキャベツ液で水よう液を調べる」

前回、リトマス紙で水よう液を酸性・中性・アルカリ性に仲間分けしました。
今回は、ムラサキキャベツ液で、水よう液を調べました。
リトマス紙との違いは、酸性・アルカリ性の強さの違いがある程度わかることです。
水よう液によって、滴下したムラサキキャベツ液の色が微妙に変化します。
みんな、興味をもって、色の変化を観察していました。

【３年生】地面のようすと太陽１

理科の学習の様子です。
影と太陽の位置や変化について，予備実験を行った後，実際に外に出て観察をしました。

【３年生】地面のようすと太陽２

時間の経過と地面・太陽の様子の変化を記録することができました。
１時間ごとに外に出て観察した，計７回分の記録を一人ひとりワークシートにまとめていました。

【３年生】円と球

算数科の学習の様子です。
コンパスを使って，模様づくりにチャレンジしました。
コンパスの使い方にも楽しみながら，少しずつ慣れていってくれると嬉しいです。

【３年生】プログラミングって何だろう

総合的な学習の時間の様子です。
日常的な動作のプログラムを考え，友だちと交代で実践してみました。
大きな問題を小さく分解して考えることや，結果とプロセスの関係性，アルゴリズムの多様性などについて学んでいます。

【２年生】国語科 漢字の読み方

　国語科ではいろいろな読み方をする漢字について学習しています。単元の最後に漢字クイズを作って友達と出し合いました。「クイズを作っているときに、新しい読み方を知りました。」「作ったクイズをお家の人にも出してあげたいです。」と振り返っていました。

【２年生】運動会の練習

いよいよ来週に控えた運動会に向けて、練習も大詰めです。１回１回の演技に自分なりの目当てをもって挑んでいます。「移動を素早くしたいです。」「ポーズの形をもっときれいにしたいです。」と１人１人がそれぞれの目当てに向かう姿はとてもかっこいいです。

お話の絵 かんしょう【3年生】

　お話の絵が完成したので、クラスみんなで鑑賞をしました。自分がどんなところを工夫したのか工夫したことをカードにまとめて作品とともに置き、そのあとに友だち同士で作品を見合って鑑賞カードを書きました。いいなと思ったところや工夫していると感じたことを鑑賞カードにまとめました。また鑑賞カードをプレゼントしあいっこしようと思います。

お話の絵２【3年生】

　大きくはっきりと書くことを意識してコンテで下書きをしてから、絵の具で色を塗りました。色の選び方や色の塗り重ね方を工夫しながら塗り進めました。背景は、今まで学習したぼかしや吸い取り、かすれなどの技法を使いながら描きあげました。