1年生 生活科

生活科の学習で育てた花の種を取りました。
特にヒマワリ、フウセンカズラは大量の種が取れてびっくりでした！

今日の給食（１０/４）

今日の給食は、

・こくとうコッペパン
・じゃがいものクリームシチュー
・やさいのソテー
・ぎゅうにゅう

でした。

今日の給食（１０/３）

今日の給食は、

・ごはん
・かやくうどん
・ツナとこまつなのごまいため
・ぎゅうにゅう

でした。

１年生 体育

体育科の学習では、「マット遊び」を始めました。

保育園や幼稚園でマット運動を経験している子も多く、楽しそうに活動していました。
これから色々な技に挑戦していきます。

マットの準備や後片付けも、みんなで協力して上手にすることができました。

３年算数科「重さ」

　算数科「重さ」の学習で、量感を養うために、袋に砂を入れて１ｋｇをつくりました。実際に持ってみると、「思ったよりも軽い！」、「（中身の入った）水筒くらいの重さかな。」と、これまでの自分の生活経験と照らし合わせて考えを巡らせていました。

３年国語科「ちいちゃんのかげおくり」理科「地面とようすと太陽」

　国語科では「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。お話を読んだ子どもたちは「かげおくり」をしたことがなかったようで、晴れた日の運動場で登場人物がする「かげおくり」をしました。登場人物のように手をつないでしたり、ポーズをとってしたり様々なかげおくりを楽しんでいました。
　また、理科では「地面のようすと太陽」の学習をしています。単元のはじめにした「かげふみ」遊びを通して、影や太陽について気付いたことをもとに学習を進めています。子どもたちは、「（自分の体を挟んで）太陽の反対に影ができていた！」、「先週かげふみをしたときと太陽の位置がちがうなあ。」と、いろいろな気付きがあったようです。

３年社会科「工場でつくられるもの」その２

　続きです。

３年社会科「工場でつくられるもの」その１

　社会科「工場でつくられるもの」の学習で、どのように生八つ橋がつくられているかについて考えました。前回は実際に生八つ橋を食べて考えましたが、今回は手作りで生八つ橋をつくると仮定して、粘土で生八つ橋をつくって考えました。子どもたちは、「食べたときは生地がとっても薄かったが、実際に薄くするのは大変だった。これは手作業では無理だ！」や「生八つ橋工場では１時間に１万個以上つくられていると聞いたが、手作業では１つつくるのに１５分くらいかかった。機械でつくっているはずだ！」と考えていました。今後は、映像で工場の様子を確かめたり、社会見学で工場を訪れたりする予定です。

朝会

　１０月２日（月）朝会がありました。
　校長先生から、「自分の周りには、自分とは違う友だちがたくさんいます。いろいろな友だちがいるから教室は楽しいのです。」
「一緒に勉強して、自分の考えと違う考えに出合えたり、同じ考えだとうれしくなったり、力を合わせて『できた！』という喜びを感じたりできるのです。」
「この半年を振り返り、友だちともっと仲良くなるために、友だちの『いいところ』をたくさん見つけられるようにしましょう。いいところをたくさん見つけることで、心が温かくなります。いいところを見つけるということは友だちを大切にしている、ということなのです。」と話されました。
「友だちを大切にできているかな」と振り返り、残り半分となった１０月からの学校での生活に生かしてほしいと思います。　　

今日の給食（１０/２）

今日の給食は、

・むぎごはん
・あかだし
・なまぶしのしょうがに
・やさいのきんぴら
・ぎゅうにゅう

でした。