【4年生】河川レンジャー３

資料館の後は、来た道を歩いて帰りました。

道中に落ちているごみを拾う活動をしましたが、中々ごみが見つからなかったようです。

やはり、河川レンジャーの人々が日頃、水辺の環境保全に取り組んでいる証拠ですね。

【4年生】河川レンジャー２

子どもたちは十石舟に乗り、濠川を下った後、資料館で話を聞いたり資料を見たりして

伏見港の仕組みや歴史を学びました。

【4年生】河川レンジャー１

総合的な学習の時間に伏見の歴史や水辺の環境について調査するために

河川レンジャーの人に会いに行きました。

【４年生】垂直と並行

算数の学習では、
ひし形や平行四辺形といった四角形の名前を学習し、
それぞれのとくちょうをみつけています。

対角線をひくとどうなるのかな。
図形によってどのようなとくちょうがあるのだろう。
と三角定規やコンパス、分度器を使って調べました。

【４年生】新聞を作ろう

国語の「新聞を作ろう」の学習では、
図書館で新聞のとくちょうを見つけました。
テーマみたいなのがあるよ！文字も大きいの小さいのがあるよ！
クイズものってる。天気ものってる。
と新聞の構成をとらえていきました。

自分たちが新聞をつくっていくときに、
どのようなレイアウトにすれば読み手が読みたいと思ってもらえるか
工夫してつくっていけるといいです。

６年 国語

国語科では「夏のさかり」の学習を進めています。

今日は夏を感じる言葉をたくさん集めました。

６年 くるくるクランク

くるくるクランクを作製中です。

クランクの動きをスムーズにするためにストローを長くしたり、穴を大きくしたりと試行錯誤しています。

にこポカ２年生〜書写 ていねいに〜

今日の書写は、ペンを使いました。
お手本を見ながら、カタカナの言葉を書いていきました。
じっくり・・・ゆっくり・・・慎重にペンを動かしていました。
いい作品ができたね！

にこポカ２年生〜生活科 どんな生きものがいるのかな〜

　学校の中には、どんな生きものがいるのかを探しにいきました。
畑には「ばった」や「あり」、「ちょう」、「だんごむし」などいろいろな種類の生きものがいました。
　「だんごむしの足は何本かな」
　「バッタが、ピョンピョンとぶ！」
などわくわくしながら観察をしていました。

　以前、道徳で「ファーブル」について学習をしました。その時に学んだことも思い返してほしいなと思います。

にこポカ２年生〜うれしい たのしい どきどきの絵を かいたよ〜

図工の学習で「うれしい　たのしい　どきどきの絵」をかいています。
クレパスで線をかき、絵の具で塗っています。
絵の具を使うのは、2回目ですが、筆洗バケツやパレットの使い方をよく覚えていました。
「友達とカレーを作った時の絵をかきたい！」
「プールに入る前のシャワーがどきどきするからその様子をかく！」
と楽しそうにえがいています。