２年 生活科「あそんでためしてくふうして」

　生活科では、「あそんでためしてくふうして」の学習に励んでいます。身の回りの材料を使った跳ぶおもちゃや進むおもちゃに触れ、実際に試行錯誤しながら作りました。できたおもちゃをもとに、今度はみんなが楽しめるゲームを作成中です。グループのお友だちと話し合いながら、「こうすればもっと楽しくなるよ。」「看板を作って、人を呼ぼう。」とさまざまな工夫をしています。来週の金曜日には、１年生を招待して「遊びフェスタ」を行う予定です。とても楽しみですね。

２年 体育「リレーあそび」

　体育の学習では、リレーあそびが始まりました。今日は、１年生の時にも取り組んだ、「くねくねリレー」と「ぐるぐるリレー」を行いました。さすがは２年生、速く走るためには大回りにならないようにすることを意識しながら走っていました。また、もっと速く走るために、バトンの渡し方も工夫していました。渡す時に「パス！」と言ったり、しっかりと手のひらでバトンをつかんだりするという意見が出ました。力を合わせて走ることの楽しさや難しさを感じていたようです。

2年 総合運動タイム

　２２日（金）に低学年の総合運動タイムがありました。
２年生はタグとり鬼とドッジボールをしました。
今日は気温も上がりすぎず、みんな楽しそうに走り回っていました。
これからどんどん運動に適した季節になってくるのでスポーツの秋を
思い切り楽しんでほしいと思います。

うずら卵とキャベツのいため煮

９月２１日（木）の給食は、
　●麦ごはん
　●牛乳
　●うずら卵とキャベツのいため煮
　●わかめスープ
でした。

「うずら卵とキャベツのいため煮」は、キャベツの
甘味が美味しく、ごはんもすすむおかずで子どもたち
人気のメニューでした。

5年 社会「水産業のさかんな地域」

社会科で水産業について学習しています。
日本の水産業の現状を示す資料から学習問題を立て、グループで調べたことをロイロノートでまとめました。
今日はグループでまとめたことを報告し合い、学びを共有しました。
「同じテーマで調べたけれど、私と違って資料がとても分かりやすい。」
「私も同じように〇〇が日本の水産業の課題だと思います。」
など、自分が調べたことと比較しながら友達の報告を聞き、学びを深めたり、広げたりする姿が見られました。

１年 算数科「おおきさくらべ」

　算数科でながさくらべの学習をしました。
教室の扉から、机を出せるかどうかを話し合いました。紙テープをつかうと、しらべることができるということに気づき、みんなで紙テープを持って教室中を調べまわりました。
　「机は扉から出せるよ。」「本棚は出せないと思うけどどうかな。」と話しながら、みんなでながさくらべをすることができました。

１年 算数科「おおきさくらべ」

　算数の学習でかさくらべをしました。
まずは、２つの容器をつかって、どちらが多く入るかをくらべてみました。
「あふれてるから、こっちのほうがたくさん入るんだ。」「全部うつしかえることができたよ。」と、気づいたことをいろいろと話していました。
そのあと、３つの容器をくらべるために、リットルますを使ってかさくらべをしました。リットルますに水をうつしかえることで、どれが一番多く入るかをくらべることができました。

3年 総合「あおいの安全な町」

総合的な学習の時間で、1学期には「交通安全」「火事」の視点から安全な町を支えてくれている人々について探究をしてきました。2学期には、「地震・水害」における安全の秘密を探っており、今日は「左京区役所　地域力推進室」の防災担当の方からお話を聞きました。
段ボールベッドや簡易テント、非常用トイレなどの実演を交えたお話で、多くの学びがありました。

5年 体育「走りはばとび」

体育の学習で「走りはばとび」に取り組んでいます。
今日は「両足で着地する」「高くとぶ」「リズムよく踏み切る」など
各自の課題に合わせて、工夫された場で挑戦しました。
自分の姿を友達に動画で撮ってもらい、それを見ながらアドバイスし合いながら学習する姿も見られました。

1年 たのしいな、ことばあそび

今回はロイロノートを使って、ことばあそびの表を作りました。
前回にくらべ、マスの数が増えて、それにともなってことばの幅も増え
楽しく活動することができました。
ロイロノートを使ったので、みんなの回答を共有することができ、たくさんの友だちのことばあそびを見ることができました。