９月１２日（火）

ごはん、牛乳、じゃがいものそぼろ煮、ひじきの煮つけ、じゃこ

中間休みの様子

　中間休みに子どもたちがドッヂボールをする姿が見られました。3年生だけでなく、2年生、4年生も混じって楽しく遊んでいました。学年を越えて交流できていて大変うれしく思います。

９月１１日（月）

麦ごはん、牛乳、大豆とツナのドライカレー（具）、はるさめスープ

【６年生】筆あとを生かして空を描いたよ！

　ゴッホの力強くて色彩感ある筆あとと、モネの明るく爽やかでリズミカルな筆あとを鑑賞することを通して感じたことを生かし、「やってみたい！」と思った筆あとでオリジナルの空を描いてみました。思いを込めて夢中になって描いていました。

【６年生】みんなで鑑賞するって楽しいね！

　ゴッホの「星月夜」とモネの「ジヴェルニーの積みわら」を鑑賞して、子どもたちが感じたことを紹介します。

・ぼくは好きな絵（ゴッホ）があって、でもほかのモネの作品を見ていると、ゴッホとはまたちがう温かい感じに見れて、うれしかったです。

・自分の考えで気付かなかったところを、他の人が見つけていて、それを聞くとみんな考え方がちがうんだなと思いました。

・みんな本当にいろいろな見方をしていて面白いなと思いました。今までは絵がよく分からなかったけれど、見方や楽しみ方が分かった気がします。

・みんなの感じ方や思いはちがうと知りました。これからは、みんなが作った作品を見るときに、感じたことを言って共感したいです。

・同じ絵でも人によって受ける気持ちやよさの感じ方には違いがありました。山と思っていた所が海に見えたり、家がかき氷に見えたりしました。

・ファシリテーターの、投げかける・深める・広げるを、ふだんの生活に生かしたいと思いました。

・形や色に注目すると、作者の気持ちがわかったし、人によっても見方や考え方がちがって、人っておもしろくて不思議だなと思いました。


　一人で作品を鑑賞する楽しみ方もいいですが、だれかと一緒に話をしながら作品を鑑賞するのもいいですね！６年生は、修学旅行で大塚国際美術館にも行き、アート作品に、たくさん触れることができています。芸術家にも興味をもっています。またお家でも、美術のお話をしてもらえたら嬉しいです！

旋律の特徴を感じとろう

　音楽の時間は「あの雲のように」を演奏しました。初めての曲でしたが、空や雲を思い浮かべながら元気よく歌うことができていました。また、息継ぎのタイミングが難しいことに気づいて、どこで息継ぎをするのか考えることもできました。たくさん練習して歌もリコーダーも上達してほしいです。

【６年生】ファシリテーターに挑戦！

　グループ交流の時に、互いの思いを伝えやすくするために、ファシリテーター役をつくりました。ファシリテーター役の子が、「どんなことに気付きましたか？」「どうして、そう思いましたか？」「どこから、そう感じましたか？」「他の人は、今の考えについてどう思いますか？」…など、質問をすることで、考えをたくさん聴くことができました。相手の話をよく聴き、共感することや会話をつなげることを、頑張りました。

【６年生】図画工作〜この筆あと、どんな空？〜

　図画工作では、鑑賞の学習に取り組んできました。まずは、アートカードで美術作品にふれ、感じたことを自由に交流しました。次に、ゴッホの「星月夜」とモネの「ジヴェルニーの積みわら」の２つの作品のよさや美しさをたくさん考えました。最後に、筆あとに着目して、オリジナルの空を描いてみました。交流を通して、感じ方や見方を深めることができました。

【６年生】有栖川清掃をがんばったよ パート２

　短時間でしたが、たくさんの草を引いてくれました。一生懸命に取り組むと、気持ちがいいですね！そして、ふと歩いている時にゴミを見かけたら、立ち止まって拾える心ってすてきですね！大人が見本を見せられるように、私たちも普段から、身のまわりの清掃活動を頑張っていきたいと思います。

【６年生】有栖川清掃をがんばったよ

　先日、有栖川清掃がありました。６年生は、坂本橋〜小道の草引きを行いました。限られた時間で集中してきれいにすることができました。