4年生 理科

理科の学習では、雨の行方を考えています。



雨の日の地面はびしゃびしゃでも、その水はいずれ消えてしまいます・・・。

水はどこへ行ったの？



子どもたちは、一生懸命実験をしています。
気づいたこともたくさん見つけていて、いい感じです！！

４年生 体育科

いつも体育の準備ありがとうございます。
体育科の学習では、ハードル走に取り組んでいます。



はじめのハードル走は、準備も大忙し！！
しかし子どもたちは、自分の役割をきっちり果たしつつ、周りで遅れているところがあれば、さっとかけつけ、スムーズに準備片づけをしようとしています。


実際に走る際は、「トン・１・２・３」のリズムを大切に、友だちとポイントを意識しながら、タイムを伸ばそうと頑張っています。

前向きに頑張る姿が素晴らしいです！

【３年生】社会科「商店のはたらき」

　スーパーマーケットにあるたくさんの種類の品物がどこから運ばれてくるのかについて、タブレット端末や地図帳を使って、調べました。調べていく中で、どんどん新しいことに気付いていってほしいと思います。

【３年生】国語科「漢字の練習」

　新出漢字の書き順や読み方などを全体で確認しながら丁寧に練習しました。これからどんどん新しい漢字が出てくるので少しずつ確実に覚えていってほしいと思います。

【３年生】国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　今週から「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。「戦争ってこわいな」「ちいちゃんひとりぼっちになってかわいそう」など物語を読んで一人一人感じるものがあったようです。これから場面の様子や出来事を比べて読み、感じたことをまとめていきます。
　晴れた一瞬を見つけ、かげおくりをしにいきました。なかなか難しかったようです。

４年生 国語科

国語科では、いろいろな意味をもつ言葉について学習しました。


実際に国語辞典を引きながら、自分たちでも問題をつくってみました。


つくった問題は、みんなで解き合いました。

4年生 総合

総合「ともに生きる」の学習では、今わたしたちがくらしている町や学校を見直し、だれもが安心・安全にくらせる町について考えています。

学校の中を見直す中で、障がいのある人にとっては、安全・安心ではないところがあるかもしれないと気づいた子どもたち。



そこで、そもそもどのような障がいがあり、どのような困りがあるのかを学んでいます。


この時間は、実際にアイマスクを装着し、見えない状態で普段何気なくやっていることをやってみると・・・・

５年生 国語科『どちらを選びますか』

テーマを決めて、２つの立場に立って、対話の練習をしました。

１.夏か冬か。
２.家族で出かけるなら海か山か。

今日はこの２つのテーマで対話しました。

より説得力のある意見を言おう！
どんな質問をする？
作戦タイムも一生懸命考えていました。

司会は最後に対話の判定をします。

ふりかえりには、もっと他のテーマでもやってみたい！
次はもっと相手を納得させる意見を伝えたい！という感想がありました。

【３年生】算数科「長さ」

　２学期になり、新しい単元に入りました。今日は、教室や校庭の木の幹など身近な長さについて調べました。これからより長い長さなどについて学習していきます。

【３年生】夏休みの作品 鑑賞会

　教室に３年生の元気な声が戻ってきました。夏休み中にあったことやしたことなどを聞くと、それぞれ充実した時間を過ごせたようです。
　夏休み中に取り組んだ作品をクラス・学年で交流しました。一つ一つの素敵な部分が表れていました。