【４年生】国語科「新聞を作ろう」（２）

　こちらは作った新聞の発表をしている様子です。

　新聞は各学級に掲示しますので、個人懇談会等でご来校される際にはぜひご覧ください！

【４年生】国語科「新聞を作ろう」

作った新聞を見せ合い、書き方や内容について、感想を交流しました。

「あの班は見出しが面白くて、記事を読みたくなったので、見出しの言葉選びは大切だと思いました。」「アンケートの結果がグラフで表されていて、パッと見て分かりやすかったです。」などの感想が挙がっていました。

【１年生】生活科のインタビュー

生活科「なかよし いっぱい だいさくせん」の学習で、教職員のことをもっと知るために休み時間にインタビューをしています。

好きなもの（食べ物や遊び等）や仕事の内容を聞きました。

知ったことを生活科の時間に伝え合います。

【1年生】水泳学習（最終）

昨日は最後の水泳学習でした。

バディ（２人組）を組んでで練習しました。

助け合う姿や励まし合う姿がたくさん見られました。

３年生 暑中見舞い２

みんな丁寧に書いています。

暑い日が続いていますが、
熱中症対策をしてこんな暑さも乗り越えていきます。

３年生 暑中見舞い１

書写の学習で暑中見舞いを書きました。
見本をなぞり、教科書を見ながらプリントに書きました！

７／４（火）今日の給食

今日の献立は、「味つけコッペパン、牛乳、夏野菜のボロネーゼ(チーズ入り)、野菜の洋風煮」でした。

夏野菜のボロネーゼ(チーズ入り)は、イタリア、ボローニャ地方が、発祥の料理です。ミートソースに、なすやズッキーニなどの夏野菜と、スチコンで焼いたじゃがいもを加え、チーズをのせてスチコンで焼き上げました。
夏野菜の一つであるズッキーニについて、こどもたちに紹介しました。ズッキーニは見た目は、きゅうりに似ていますが、かぼちゃの仲間で、「ビタミンC」や「カリウム」を多く含み、体の調子を整える働きがある事を子どもたちに話しました。
また、調理については、「夏野菜のボロネーゼ(チーズ入り)」を、教室で配膳する時に、表面の焼けたチーズがみんなにいきわたるように、ミートソースの上に満遍なくチーズをのせることに気をつけながら焼き上げました。とてもチーズの香ばしい香りとミートソースのトマトの酸味がおいしい献立です。

教室では、「ズッキーニが苦手・・・」と言っていた子が、「食べたら美味しかった！」とおかわりをしにきました。食べてみて美味しかった！素敵な経験だなと思いました。
　今日も美味しい給食ごちそうさまでした。

３年生 くらしを守る記号２

自分の考えをまとめた後に班で交流しました。
その後、１班と２班、３班と４班、５班と６班で
交流をし、自分の考えをさらに深めることができました。

３年生 くらしを守る記号１

総合の学習でどうして事故が起こるのかを考え、
みんなで話し合いました。

悪質運転や油断などが原因だということに
改めて気づくことができました。

３年生 ゴムの力

理科の学習でゴムを使った実験をしました。
１０ｃｍと１５ｃｍに伸ばして
どちらが遠くまで車が進むかを調べました。