フレンドリーオリエンテーリングに向けて

今日は、第４回フレンドリー活動でした。フレンドリーオリエンテーリングに向けて、６年生を中心に話し合いをしました。１年生から６年生までみんなで協力して楽しめるフレンドリーオリエンテーリングにしてほしいと思います。

５年 情報モラル教室

　情報モラル教室では、ＳＮＳを使ったコミュニケーションについて考えました。相手の顔が見えない状況では、同じ言葉やスタンプでも、人によって感じ方や受け取り方が違うことに気付きました。自分が伝えたい気持ちと違う受け取り方をされないようにどんなことに気を付けるとよいかを考え、グループで交流すると、相手の気持ちを考えたい、自分がされて嫌なことはしない、送る前にもう一度確かめるなどの意見がでました。
　これからも、どうすれば自分の気持ちがうまく伝わるか、相手はどんな思いをするかなどを考えて生活していってほしいです。

２年 夏休みの自由課題の作品発表会

夏休みの自由課題の作品発表会をしました。グループに分かれ、「どんな作品を作ったのか」「がんばったところや工夫したところ」について話しました。発表の後は、実際に作品で遊んだり、じっくり見たりして楽しい時間を過ごすことができました。

２年 体育科 ５０m走

２学期にある全校体育DAYに向け、５０ｍ走のタイムを測りました。スタートの合図とともにゴールまで一生懸命走り切ることができました。１学期のタイムより早くなった子もいて、とてもうれしそうでした。これからも休み時間に外で体をしっかり動かして、走る力を伸ばしていってほしいです。

は組 カラフルいろみず

　赤・黄・青・白の絵の具を溶いた色水と水を合わせて、色水づくりをしました。「赤と黄色で野菜ジュース」「青と黄色でお茶」「全部を入れたらコーヒーみたい」など容器に入れてふり、いろいろな色水を作りました。透明容器に注ぎ入れ、並べてジュース屋さんごっこをしました。

は組農園

　畑のサツマイモは、土の中でぐんぐん大きく成長し、地表にサツマイモが見えてきました。ポップコーンは、夏休みの台風で倒れてしましましたが、少しずつ実をつけています。
どちらも収穫が楽しみです。

は組 いきものと なかよし

　毎朝、畑の水やりに行き、草むらでチョウやバッタなどを捕まえています。虫取り網でつかまえて、ケースに入れるのが難しいようです。飼育ケースの中で観察し、その日の昼休みに自然に返しています。

国語科「熟語の成り立ち」

６年生は、国語科「熟語の成り立ち」の学習をしました。漢字辞典を使って、熟語の意味を調べ、意味をもとに熟語の成り立ちについて考えを深めました。漢字辞典の使い方などこれまでに学習してきたことを生かしている姿が見られました。

3年 国語科『ポスターを読もう』

　ポスターについての学習で、校内にあるポスターを探しに行きました。
　多くの人が通る場所には何枚もポスターが貼られていることもあり、「思ってたより、ポスターっていっぱいあるなあ」とつぶやいている子もいました。
　教室に戻ってからは、ポスターの工夫やキャッチコピーのよさについて話し合いました。「キャッチコピーっておもしろい」「もっと探してみたい」と目をキラキラさせる表情が素敵でした。

【4年】校区調べに行きました

総合的な学習の時間に、朱二のまちの「みんなが暮らしやすくするための工夫」を見つけに校区調べに行きました。
歩道にある点字ブロックや、交通弱者用の押しボタン、手すりがついた公園のトイレなど、たくさんの工夫を見つけることができました。
他にも、中央図書館に協力いただき、中央図書館の取組も聞くことができました。
字を読むことが難しい人のための対面朗読室や、音を聞くことが難しい人のための筆談ボードなど、中央図書館にも様々な工夫があることを知ることができました。