５年 米作りのさかんな地域

今回は農家の課題について資料を整理し、まとめました。
教科書から、対応した資料を選びとったり、
その資料から読み取れたことを自分なりの言葉にしています。
これからも様々な資料に触れ、読み取りや考えを広げてほしいですね。

５年 整数

算数科で公倍数について学習をしました。

学習アプリで、ベン図を使い倍数を整理しました。
公倍数や最小公倍数など、言葉が日々増えている中、
それぞれの意味を理解しようと頑張っています。

５年 どちらを選びますか

今回は図書館に漫画を置くのに賛成か反対かで話し合いをしました。

はじめは選んだ立場の人も相手の意見を聞くことで、
納得することがありました。
振り返りでは、話す内容や話し方の大切さを感じたり、
反対の立場から考えてみることの大切さに気づいていました。

算数「かさ」

1リットルマスではかって入れると、ちょうど１０杯入り拍手が起こりました。

算数「かさ」

1リットルますで線まできっちり水を入れるように気をつけました。

算数「かさ」

算数の「かさ」の学習をしました。バケツにはどれぐらいの水が入っているのか、リットルますを使って調べました。

バドミントン部

８月２９日（火）
夏休み中の試合に出場した
５、６年生のバドミントン部の子ども達が
校長先生から賞状を渡してもらいました！
最後まであきらめなかったペア、ブロック優勝したペア
どのペアもすごく頑張りました！

５年 米作りのさかんな地域

１学期で学習した単元の続きをしています。

米の運送について自分なりにまとめました。
久しぶりの社会科でしたが、資料の読み取りを一生懸命に取り組んでいました。

アクトパル宇治に向けて

アクトパル宇治の新しいグループで、グループのめあてや、カレー作りの分担を考えました。リーダーは毎朝グループをまとめるためのミッションを与えられます。毎日ミッションをクリアしながらリーダーとしての力をつけていきます。

しゃぼんだましました

生活科の授業でシャボン玉をしました。

どんな息で吹きかけるといいのかな？シャボン玉ってよく見るといろいろな色が混ざっているね。と子どもたちの大発見、すごい！！

つぎのシャボン玉の時間も楽しみです♪