わくわく1年生〜夏だ！とびだそう！〜

今週はお天気が良かったので、水を使った遊びを計画しました。
大きな温泉を作って中に入ってどろんこになって遊ぶ子や、お手製の的に向かって一生懸命水を飛ばし的あてゲームに挑戦する子もいました。ポイントを付けたい！水の勢いを活かして遊びたいなと夏を楽しむために話し合い遊びを工夫していました。昨日今日と大変暑い中屋外での活動が続き、いつも元気な子どもたちにも疲れが出てきています。十分に水分を取って休むようお声掛けください。

3年 水泳学習

　水泳学習では、ペアで手を引き合ってけのびやバタ足の練習をしたり、自分のできるようになりたい泳ぎ方に合わせて場を選んで練習したりしています。前回は平泳ぎの手や足のかき方も練習しました。それぞれに目標を持ち、レベルアップできるよう、今週も学習を進めていきます。

６年 図工「ここから見ると ２」

　完成です！決まった場所からみると、楽しい作品が見えてきます。
右側通行の文字がみえてくる階段。人体模型が見えてくる理科室前。へびが現れる階段。
１年生が「すごい。」「おもしろい。」と言ってくれたのがうれしかったです。

６年 図工 「ここから見ると」➀

　校内の奥行きのある場所を探して、見る人が楽しくなるものをグループで考えてつくりました。「ここから見たらつながるで。」「もう少し小さくしないと。」と話し合いながら、場を作り変えていきました。

6年 家庭科 手洗い洗濯（２組）

　家庭科「夏をすずしくさわやかに」の学習で、衣服の手入れの仕方を学習しました。今回は、手入れの１つである手洗い洗濯をしました。しっかりしぼるのがなかなか難しかったようです。家でも汚れがひどいものは手洗いをしてから洗濯機に入れようと話している人もいました。

Let's try４年生〜いろいろなリズムを感じ取ろう〜

　音楽科の学習では、リズムアンサンブルづくりに

取り組んでいます。４文字の言葉を色々なリズムで

組み合わせて、グループでかけ合いながらリズムを

作りました。ロイロノートに動画を提出するのにも

慣れてきました！

わくわく1年生〜どうぶつクイズ大会〜

くちばしの学習が終わりました。単元の最後には、問題の文と答えの文に学んだことを活かして自分で動物クイズを作りました。図鑑や本から生き物を選んで、教科書の文を参考にしながら生き物のクイズを作りました。教科書の読み取りにしっかりと取り組んだ子どもたちは、問題の文の書き方や答えの文は問題の文と繋がっていることをよく理解し上手に問題を作っていました。前の日から「明日はクイズ大会だ！」と楽しみにしているようで、当日は生き生きと活動に取り組んでいました。

わくわく1年生〜タタのリズム〜

音楽科では「ぶんぶんぶん」の学習をしました。
今までは「たん」と「うん」しか使っていませんでいしたが、はじめて「たた」というリズムと出会いました。友達と一緒に歌に合わせて手拍子をしたリズムの違いを考えました。子どもたちは「はやいように感じる！」「はちさんは速く羽を動かすから、曲に合わせたリズムになっているんだ！」とリズムに着目した気付きを出し合っていました。

わくわく1年生〜あさがおにつぼみができたよ〜

育てているあさがおにつぼみができました。少しずつ大きくなってきています。
毎日水やりを頑張り、花が咲くことを心待ちにしています。「もうすぐ花が咲きそう！」と報告してくれる子もいました。来週には花が咲きそうです。国語科で「おおきくなった」を学習しました。今まで観察していたあさがおの様子をもっと分かりやすく記録に残すためにものに「たとえる」ことや「くらべて」表現することを学びました。学習したカードには自分の身長とつるの長さを比べて高さを表現したり、「王冠の形」や「なすびみたいだな」と形を例えて表現し、記録をしていました。

わくわく1年生〜泥遊び 水遊び〜

生活科では、「なつだとびだそう」の学習が始まりました。
水遊びやシャボン玉遊びをして季節の変化や夏のよさを味わいました。泥遊びはまず、作戦会議をしました。大きな山を作りたい子や大きな池を作って足をつけたいなどいろいろな思いを持って活動に取り組むことができました。活動が始まると、水の冷たさを感じ、気持ちいいと喜んでいました。どの子もキラキラとした笑顔を浮かべた学習を楽しんでいました。