４年 モノづくりの殿堂・工房学習（３）

後半は、工房学習を行いました。

電子部品を組み合わせた、オルゴールを作りました。

やり方を聞いて、自分の力で作ろうと頑張っていました。

４年 モノづくりの殿堂・工房学習（２）

学習の前半は、モノづくりの殿堂の展示を見て、自分の学習問題について調べました。

京都のモノづくりの企業１７社のブースを見て回ったり、体験活動をしたりして、最先端の技術や、その活用、働いている人の思いに触れました。

モノレンジャー（企業で実際に働いていた方）に、インタビューもしていました。

４年 モノづくりの殿堂・工房学習（１）

７月１４日にモノづくりの殿堂・工房学習に行ってきました。

貸切りのマイクロバスで、府庁前まで移動しました。

職員の方に挨拶をしっかりして、学習が始まりました。

４年 ツルレイシの成長

理科の学習で、ツルレイシの成長を調べました。

前回の授業でつけた印から、４日間で５０ｃｍも伸びていました。

４年 ポプラディアで調べよう。

学校司書より、百科事典ポプラディアの使い方についての授業を受けました。

百科事典は、いろいろな情報が、子どもにも分かりやすくまとめられています。

子どもたちは、すぐに調べたい項目を見つけて、興味深く読んでいました。

５年 社会科 「米作りさかんな地域」まとめ

社会科の最後のまとめ。

グループで模造紙でまとめるチーム。個人でパンフレットでまとめる等、子どもたちが自主的に分かれて、どうして庄内平野の米作りがさかんなのか学習問題に対する答えをまとめていきました。

教科書の言葉やノートの調べたことをよく見て仕上げていました。

５年外国語 リサ先生のお楽しみ

１学期最後の外国語の学習。

ALTのリサ先生からの挑戦状Let`s play gameの問題を解きました。

リサ先生からの英語に悪戦苦闘しながらクリアして楽しんでいました。

なんと最後にとんでもない結末が・・・。

是非どうなったかお子さんに聞いてみてください。

４年 悪い誘いに出会ったら・・・

道徳の時間に、「さちこのえがお」というお話を通して、やってはいけないことを見たり、誘われたりしたときに、どう考えて行動したらいいかを考えました。

２年 すこやかクラブの方との交流会

午前中にすこやかクラブの方との交流を
山越温水プールで行いました。

すこやかクラブの方たちに温かく迎えていただき、
子どもたちは、「アイアイ」や「ドレミの歌」を披露しました。

その後の交流では、短冊に願い事を一緒に書き、
笹に飾り付けました。

たくさんの願いが込められた笹は、学校の給食室前に飾られています。
また、見てあげてください。

４年 ノンフィクションの世界へ

国語の時間に、ノンフィクションの本（伝記・ドキュメンタリー・ルポルタージュ）を読むことに挑戦しています。

心が動く本と巡り会ってほしいと思います。