５年生

もうすぐ１学期が終わるので、学級目標の振り返りをしました。５つの具体目標の達成度をみんなで評価しました。「〜はできていたけれど、・・・はあまりできていなかったよね。」と、自分たちの姿を客観的に振り返ることができていました。１学期の振り返りをした後に、２学期のめあても考えました。２学期も学級目標に向けてクラスのみんなで頑張りましょう！

５年生

夏休みに読む本を借りました。「この図鑑自由研究に使えそう！」「頑張ってページ数の多い本を読んでみよう。」と言いながら、借りる本を探していました。

５年生 理科

台風の動きを「scratch」で表しました。学習してきたことを思い出しながら、台風の動き方や台風が近づいてきたときの天気の変わり方などを表すプログラムを考えていました。

５年生 理科 プログラミング

理科で、台風の動きを学習しました。
学習したことのまとめとして、台風の動きをscratchで表してみました。
アニメーションの台風が考えた通りに動くよう、一人一人工夫して、プログラムを組んでいました。

2年 １学期カウントダウン☆

玉ねぎレンジャー・ホワイト☆の誕生日を祝って、「おめでとう。」を言いました。順番に８歳を迎えていく子ども達です。
木曜日の『めぐりめぐって玉ねぎチャレンジ会☆』の練習をしました。自分達で考えた「大小オニご！」の鬼の人数や時間など、細かいところが確認できたようです。「よし！」と気合の入る玉ねぎレンジャー☆です。

2年 国語「力ついたかな？」〜話す力〜

前回の「メモ力」に続き、「話す力」の確かめをしました。自分の体験を簡単にメモして、そのメモを見ながら話しました。１メモを見て話してもOｋ。２相手に伝わるように話すこと。３ていねいな言葉で話すことを目標にしました。みんなみんな話し方がうまくなっていてびっくりしました。

八瀬グリーンハーモニー 夕焼けコンサートに向けて

夕焼けコンサートに向けて、準備を進めています。
中庭の八瀬舞台で、場所の確認や実際の演奏などを行いました。

４年 ラジオ体操

　宿泊学習では、朝のつどいでラジオ体操をします。初体験の人も多い４年生。これから、毎朝やることにします。

６年生 図工 音のする絵

身の回りの音のイメージを、プログラミングで表現します。
色や形に、アニメーションの動きも加えて表現できるので、子どもたちはいろいろ試して自分のイメージ通りのアニメーションになるようにプログラムしていました。

３年 理科

糸電話は，なぜ音が伝わるのだろうか？
糸を伸ばしたり，ゆるめたり，つまんだりしながら実験をして，考えています。