書写 【力】

　書写の時間に、『力』という漢字を書きました。はらいとはねが難しそうでしたが、集中して書くことができました。

１年☆リズム打ち

　音楽科の学習では、タンブリンやカスタネットを使ってリズム打ちを楽しんでいます。
　今回は、自分で好きな曲と楽器を選び、演奏しました。
　

１年☆おむすびころりん

　自分でお気に入りの場面を選び、音読を聞き合いました。
　音読の後には、頑張ったところや素敵だったところをお互いに伝え合いました。
　間をとったりリズムよく読んだりと音読も上手になりました。

５年 外国語の学習

今日は、ALTの先生と一緒に外国語の学習をしました。
ゲームなどを通して、繰り返し発音することで、楽しく学習することができました。

５年 図書室へ行きました

５年生では、夏休み用の図書を借りに、図書室へ行きました。
普段の生活の中でも、朝読書の時間や休み時間など、本を楽しそうに読む姿が見られ、この日は３冊の本を借りることができて、子どもたちもとてもうれしそうでした。
夏休みにも、おうちでゆっくりと本を読んでほしいです。

６年 食の学習

　栄養教諭の平野先生と一緒に食の学習を行いました。体・頭・おなかにスイッチをいれるためには、どんな朝ご飯を食べると良いかを考え、グループやクラス全体で交流しました。その後、普段の自分の朝ご飯を振り返り、より良い朝ご飯について考えました。

６年 書写「文字の組み立て方」

　毛筆で「湖」を書きました。三つの部分の組み立て方に気をつけて書きました。

６年 国語 「せんねん まんねん」

詩「せんねん　まんねん」を読んだ後、視写したり想像したことなどを絵にかいたりしました。

総合的な学習の時間２

　どんな生き物を増やしたいのかが分かりやすいように、タブレットで調べたことを絵に表しました。

総合的な学習の時間１

　総合的な学習の時間に調べた、“自分たちが増やしたい生き物”について、グループごとに、画用紙にまとめていきました。