５年生 ミラクル！ミラーステージ２

次の時間は、完成したものを見せ合いながら工夫したところを友達に伝えます。

５年生 ミラクル！ミラーステージ

鏡の特徴を生かした見え方を見つけ、何をうつしたらおもしろいか考えながら楽しく作っています。完成が楽しみです。

おおきなかぶ

「おおきなかぶ」の音読劇の発表会をしました。
これまでにグループに分かれて、練習をしてきました。
今日はいよいよ本番です。
・おおきなこえで
・はっきりと
・やくになりきって
この３つをめあてにして、どのグループもがんばりました。
練習より大きな声でできて喜んでいる様子や、友達と力を合わせてできた達成感を感じている様子が見られました。
初めての発表会を楽しく学習できたので、これからも学びをつなげていきたいと思います。

七夕に願いを

今日は七夕です。
給食の献立も、七夕にちなんだメニューでした。
七夕ってなんだろう？という子も多かったので、七夕のお話をしました。
短冊に願い事を書いて、飾りました。
みんなの願いが叶うといいですね。

ちょきちょきかざり２

切った紙をつなげて、廊下に飾りました。
廊下がとても華やかになりました。
それぞれの作品に切り方の工夫がありました。
七夕の季節にぴったりの作品です。

ちょきちょきかざり1

図画工作科では、「ちょきちょきかざり」の学習をしました。
紙を折ったり重ねたりして、はさみで切って飾りを作りました。
折った紙を切って、広げてみると、楽しい形になりました。

７月７日（金）

ごはん、牛乳、きつね丼（具）、オクラとキャベツのごま煮、七夕そうめん

総合の学習

　総合の時間に「梅津北小学校の歴史」について校長先生に話していただきました。子どもたちは、現在の学校と昔の学校を比較しながら話を聞くことができていました。「昔のほうが児童数が多いなぁ。」「昭和49年に学校が開校したのか。」など、興味津々で聞き入る姿が見られました。

５年生 非行防止教室

京都府警察の方に来ていただき、「非行防止」のお話を聞かせていただきました。
普段の何気ない行動が、犯罪につながることもあるということを聞き、改めて自分自身の言動を見直す良い機会となりました。「心のブレーキ」を自分でかけられるように、後先考えずに行動するのではなく、「その先」をしっかり考え、正しい判断ができる人になってほしいと思います。

お礼のお手紙を書きました

生活科の学習でお世話になった町の方にお礼のお手紙を書いて、１つの大きな画用紙に貼付けました。一人ひとり心を込めて手紙や絵を描く姿がありました。一生懸命に書いている姿は素敵でした。