5年生 ピア交流遊び

昼休みに学年を超えてピア交流遊びを行いました。
1年生と9年生と一緒に，だるまさんが転んだで楽しみました。
お兄さんお姉さんと，１年生をつなぐ学年として，楽しみながら
コミュニケーションをとれたと思います。
次回も楽しみですね！

5年生 蓮花タイム 学年発表

今日の蓮花タイムでは，グループごとに京都の企業について調べてきた
ことをクラスをこえて発表し合いました。
今まで知らなかった京都の魅力に気づいたり，
発表方法の工夫の良さを見つけたり，
子どもたちにとって様々な学びのある場となりました。

【8年生】粘！

「ここ頑張れ！」

思わず声をかけてしまいました。

このステージをクリアしたら、次のダンジョンへの道が開ける瞬間。

ゲームでよくある展開に近い瞬間が、学びの中にありました。

友達が一生懸命アドバイスをし、頭を抱えながらも粘り強く理解しようとする瞬間は、とても素晴らしいです。

答えを言うことは、簡単です。しかし、それでは意味がない。

この２人はきっとそのことがわかっているのだと思います。

どんなことにも、粘り強く頑張り続ける8年生になろう！！

【8年生】学び合い

「Youtubeでいい説明動画を見つけました。」

そう教えてくれる生徒は、英語のわからない部分に興味を持ち、すぐに先生に聞くこともできた中、自分でわかるまでやりたいと思い、自分でわかりやすい動画を検索したようです。

見つけることができた嬉しさと、自身のノートを活用し、まとめたり整理したりすることで、より理解が深まり、とても満足した表情を見せてくれました。

わからないことがわかるようになるほど、嬉しいことはありません。

また、それが苦手なことであればあるほど嬉しいに決まっています。

この気持ちを大切に、頑張っていきましょう。

「一生もんの学び方！」8年生！！

【8年生】ふりかえり

「うーん。ここは確か、こうやって…」

本日6限は、これまでの学びをミライシードのドリルパークや、学習確認プログラムに組み込まれている「予習シート」を使って、今までの学びをふりかえる時間を取りました。

「先生！ここって、どうするんでしたか？」と質問してくれる生徒や、

「ここは、こうやってこの公式が使われて…」と友だち同士でアドバイスし合う様子が見られました。

また、びっくりしたのが多くの生徒が、ドリルパークを開け、単元ごとの復習を自ら選んで取り組んでいたことです。

自身の苦手を焦点化し、様々な手法でアプローチする姿は、とてもすばらしいと思います。

さぁ、明日はそんな振り返ったことをもとに、テストを通して、自己の課題をさらに詳しくふりかえるようにしましょう。

がんばれ、8年生！！

【8年生】Nice！

「先生…先生…こっち…は…やく…こっ…ち！！」

どこからか呼ばれる声がするので、その方向を向くと…

皆さん、何かおかしい所があるのに気が付きますか？

気づいた人は、明日報告しに来てください。

さぁ、明日は火曜日！テスト日です！！

がんばれ、8年生！！

1組 図工 たなばたかざり その３

短冊には願い事を書きました。
みんなの願い事が叶いますように。

1組 図工 たなばたかざり その２

七夕の昔話をきいたり、七夕の歌を歌ったりしました。

1組 図工 たなばたかざり

７月７日は七夕です。
今日は笹に飾る七夕かざりを作りました。

【8年生】WWW

「先生、さようなら！あ、先生HP頑張ってくださいね！いつも見ていて、草です！！」

と声をかけてくれる生徒がいました。

「…草？草ってどういうこと？」と質問すると、

「おもしろい、笑笑笑」ということですよと教えてくれました。

どうやら、若者が文末につける「ｗｗｗ」が、草の生え方に似ているから、「草」と使うようになったみたいです。

「なるほど！みんなとの毎日は、おもしろいね草！」と言うと、

「そうそう、そんな感じ！」と褒めてくれました。

「ありがとう草！」と言うと、

「先生草！」と返してくれました。

字面で見ると、「先生草」音で聞くと「先生、くさ…い…？おいｗｗｗ」

雑草魂！頑張れ、自分！！

Good,Weekend!!　8年生の皆さん、良い週末を！！