浄水場見学 Part６ 砂の力

　薬品ちんでん池を乗り越えた水たちは、中間塩素混和池を通り、急速ろか池へ。
この急速ろか池、間違いなく子どもたちが一番覚えている場所だと思います。砂でろ過する仕組みや、砂の洗浄の仕方も教えてもらった後に、実際に機械を動かしていただきました。無駄なく動き続ける機械と水。その規模の大きさにも本当に驚かされました。子どもたちの目はずっとくぎ付けでした。

ダブルダッチに挑戦！

ダブルダッチチームの人が講師として来てくださって、４・５・６年のみなさんでチャレンジをしました。
リズムをとりながら、回る縄に入ったり 跳んだりできていました！
応援する姿勢や声掛けも素敵でしたね。

浄水場見学 Part５ どうすれば汚れが浮いた水がきれいになる？

　「網ですくう！」
　子どもの一人が真っ先に答えました。たしかに学校のプールでは、機械で洗浄する他にも網でごみをすくうことがあります。

　「沈ませる！」
　正解でした。しかもただ沈ませるだけではなく、沈める時間を短くする工夫もされていて、とても面白かったです。工夫以外にも、その場所の水の深さや、ごみの処理の仕方にも驚いていました。

浄水場へ行きました

社会科の学習で、松ケ崎浄水場へ行きました。
わたしたちが毎日使っている水道水が、どこから来て、どのようにきれいになっていくのかを見ました。
事前に見たビデオを思い出しながら、実際の様子を見ることができましたね。

たしざん

算数では「たしざん」の学習を進めています。図・式・答えの三点セットで問題を解くことができるようになってきました。ノートもばっちりです。なぜこの図になるのか、この式になるのかを友だちに説明するシェアタイムの時間も始まりました。まだまだ説明するのは難しそうですが、これからできるようになっていきたいですね。

浄水場見学 Part４ フロックって何？

　答えは４年生の子どもに聞いてもらえたらと思います。急速かくはん池を抜けた水たちは「フロック形成池」というところにたどり着きます。ここでは「フロック」というものを成長させていきますが、とても面白い仕組みでした。子どもたちはその仕組みを聞いてた上で目の前で工夫を見ているので、心から驚いている様子でした。この仕組みを考え出した人もすごいと思います。まだまだ水たちの旅は続きます。

種を観察しよう

今日はあさがお以外の植物の種を観察しました。細長い種・丸い種・大きい種の三種類の種を見て、色の違いや大きさの違いなどを見つけていました。さてどんな花が咲くのでしょうか…？これからみんなで育てていきましょうね！

浄水場見学 Part３ ミキサーで？

　着水井で量が調整され、次にくるのが急速かくはん池。薬品を入れた上でミキサーのような仕組みの機械で急速にかきまぜるそうです。金網の隙間からしか様子は見られなかったのですが、ちょっとでも見えるならと一生懸命金網をのぞき込む子どもたち。様子が見たくて仕方なかったのでしょう。説明にも大きくリアクションをとりながらしっかり話を聞いていました。

国語「山小屋で三日間過ごすなら」

土曜参観の日から始まった単元の学習もいよいよ大詰めです。考えを広げる話し合いから考えをまとめる話し合いを経て、次回の時間には、各グループのとっておきアイテム５選をクラス全体に発表します。それぞれのグループが生活に必要な物や山小屋で楽しめる物などいろいろな視点で選び抜いた５つのアイテムがそろうのが楽しみです。

浄水場見学 Part２ 水の玄関

　「あれ？この水なんかにおうよ」「色もきれいじゃないね」

　子どもたちの色んな気づきがあった、見学最初の場所。それは「着水井」でした。疎水から通ってきた原水が最初にたどり着く池なので、子どもたちが言うように疎水を流れている水と変わらないのですね。この水が本当に飲み水になるのかと素直に思う子どもたちでした。