６年 毛筆

　今日は３つに分かれた部分に気を付けて「湖」を書きました。各自、気を付けたいことを確認した後、集中して書いていました。

５年 心に残ったあの時 あの場所

　図画工作科では、山の家での思い出をふり返り、そのときに感じた気持ちを絵に表しています。


　「山登りで、しんどかったけれど、達成感を味わえたことを伝えたい。」


　「野外炊事で、カレーライスづくりが上手くいって、おしかったことが伝わる表情にしたい。」

　そのときの気持ちを伝えようと、絵の構成や人物の動きを工夫する姿がありました。


　次の時間からは、いよいよ彩色していきます。

　完成が楽しみです。

５年 みんなのアイドル

　今、子どもたちが夢中なものの一つが、「メダカの赤ちゃん」です。

　理科の学習で、卵の様子を観察してからは、毎日、理科室の前に置いてある水槽の中を覗いては、その卵がどう変化していくのかを楽しみにしていました。

　そして、６月７日、ついに、メダカの赤ちゃんに会うことができました。

　水槽の中を愛おしそうに覗く子どもたちの姿、何か変化があれば嬉しそうに報告に来てくれる子どもたちの姿がとっても素敵です。

５年 走って 走って 走ってみよう

　体育科では、「リレー」の学習をしています。


　今年度もパシュート型リレーに挑戦。他のチームと交わることのない場で、安心してバトンを渡すことができるので、たくさんの工夫が生まれています。

　「バトンを渡す人に声をかけて、レッツで走る準備をして、ゴーで走り始めてもらうと、上手く渡せました。」


　「前を向いたままバトンをもらえた方がスムーズです。合図をみんなで決めました。」


　ふり返りの時間にも、たくさんの作戦や工夫を交流することができました。


　前回は、最高タイムを一気に２秒以上縮めたチームもありました。


　残りの学習でも、ベストタイムを目指そうと、意気込む子どもたちでした。

１年生 水なれ

いよいよ水なれが始まりました。

小学校生活初めての水泳学習。まずは着替えやシャワーの仕方を学習しました。

その後、ワニやアヒルになりきって水の中を進みました。

明日からの学習も、安全に楽しく取り組んでいってほしいと思います。

わかば がっかつ 食の指導

今日は食の指導がありました。

栄養教諭に【キュウリのヒミツ】について、教えていただきました。

キュウリには、熱を下げる・肌をつやつやにするなど、４つの効果があることを知りました。

キュウリが苦手な子どもも話を聞いて、給食に入っていたきゅうりを食べようと頑張っていました。

5年 言葉の意味が分かること

国語科で「言葉の意味が分かること」の学習をしました。

新しく「要旨」という言葉を学習し、内容の中心や筆者の考えの中心を探してまとめました。

さらに、本文に対する自分の考えもまとめ、交流しました。

難しいと言いながらも、自分の経験や体験を踏まえて自分の意見を述べている子どもたちの姿がとても頼もしく見えました。

5年 メダカのたんじょう

理科で「メダカのたんじょう」を学習しています。

メダカの飼育を通して、生命のつながりについて学んでいるなか、メダカのたまごや赤ちゃんに大興奮。

「ちっちゃなメダカ見つけた！」
「もっと育てないと！」

と新しい命に興味を示す子どもたちでした。

６年社会科「わたしたちの生活と政治」まとめ

　単元のまとめとして政治に関する新聞記事を選び、要約し、自分の感想や意見をロイロノートに整理しました。子どもたちは今まで学習してきたことと関連付けながら、少し難しい記事を、見出しやグラフをヒントに読み取っていました。
　ふだんから６年生は朝のスピーチなどでも新聞を読み、友だちに伝える活動を継続的に行っています。

5年 救急救命講習

体育館にて救急救命講習が行われました。

京都市消防局の方から胸部圧迫とAEDの使い方を学びました。

人形を使って実践練習をすると

「人の体ってかたい！」
「テンポが速くなってしまう。難しい！」
といった声が様々なところで聞こえました。

もしものときのために、貴重な経験をした子どもたちでした。