２年 絵の具であじさい

今日はあじさいの花に色を付けました。初めて色を混ぜてみました。

プール学しゅうが はじまりました （ひまわり学きゅう）

　ひまわり学きゅうの

すいえい学しゅうは、

きょうから　はじまりました。

きょねんからたのしみにしていた人もいて、

みんな　きょうの日を

こころまちにしていました。

足あらいやこしあらいのところで、

すでに大かんせいがあがり、

水えい学しゅうが　

はじまりました。

水あそびをしたよ （ひまわり学きゅう）

　いぬや　かえるになって

すすみました。

ワニさんあるきは、

はじめは、かおを上げたまま、

つぎに　水にかおをつけてやりました。

「たのしかった〜。」のこえが、

あちこちで　きこえました。

よみきかせ （ひまわりがっきゅう）

としょいいんかいさんが　よみきかせを

してくれました。

たのしいおはなしの　ないようでした。

おんがく （ひまわりがっきゅう）

３くみは　リコーダーをしました。

ひさびさにしましたが　とても　じょうずに

できています。

ずこう （ひまわりがっきゅう）

「まぼろしのはな」のえを　かきすすめています。

いろとりどりで　いいですね。

5年 道徳の学習

1組の教室は道徳の学習です。

友だちの話を

一人一人の考えをじっくりと深めていました。

5年 割り算のひっ算（小数）

今日は教育実習の先生と一緒に学習しています。

クラスみんなが友だちの発表をよく聞き、

反応しながら学習を進めています。

さすが高学年5年生の教室です。

植物が成長するには？

理科の学習では、植物の成長に必要な条件を考えました。
今回は、日光と肥料が必要か、これまで育てていたインゲンを使って実験します。
どう変わっていくか、楽しみです。

災害に詳しくなろう

総合的な学習の時間では、災害について調べています。
地震が起こる仕組みや、大雨でどんな被害が出るかなど、調べたいことを自分で決めて調べました。