１年 芽が出てきました

週明け、学校に行くとあさがおの芽が顔を出していました。

「芽が出た！」
「私二つも出てる！」

と嬉しそうに報告してくれました。
これからどんな風に成長していくのか、楽しみですね。

5年生 理科「考察するって楽しい」

　種子の中には、発芽するために必要な養分があるのかを調べました。

　種子を半分に分けてしっかり観察したり予想立てたりしてから、ヨウ素液を使って調べました。

5年生 外国語「When is your birthday?」

　誕生日や誕生日にほしいものを、たずね合うことができるようになることを目標にしています。
　
　チャンツやゲームで、楽しみながら語句や表現を習得します。

校長の窓１１（6月スタート）

　6月になりました。すでに台風の影響もあり、大雨による被害が出ています。数年前までは考えられなかった環境異変のように思います。今年の桜の開花の早さもそうですが、近年の大雨や気温の上昇、台風の大型化などなど、心配する面が多々出てきているように思います。そこに、今年は地震の情報も後をたちません。いざという時に備えて、あってはほしくない万一の時に備えて、準備をしておくことも大切ですね。
　異常気象とは言われつつも、季節は変わってきています。すでに梅雨入り宣言されましたが、日本庭園に今年も、ガクアジサイが咲き始めました。先日、市内の御池通を通ると、色とりどりにアジサイがとてもきれいに咲き誇っていました。ちょっとしたことですが、足を止め、少し眺めることで、どこかホッとしたり、心が落ちついたりしますね。
　しばらくは湿気の多い、じめじめとした不快指数の高いに日々が続きますが、気持ちは晴れやかに歩んでいきたいところです。
　学校だより6月号配信中です。環境について少し触れてみました。

校長　岡本雅文

３年生『時こくと時間』

算数科「時こくと時間」の学習の様子です。
時計を動かしながら、時刻や時間を求めます。
今は難しいと思いますが、生活の中で使っていくと少しずつできるようになっていきます。
この学習をきっかけに時刻や時間を求める能力を身につけていってほしいと思います。

１年 図工「のってみたいな いきたいな」

図工の学習では、自分の顔と手をかきました。

目の形や耳の位置、大きさなど、よく考えながらかいていました。

前回製作したロケットも切り取り、人の絵と合わせると、どんな作品になるのか楽しみです。

なかよし 畑に作物を植えました

なかよし学級の畑に、作物を植えました。
きゅうり・レタス・すいか。

早く大きくなってね♪

６年理科 肺で取り込まれた酸素の行方は

　６年生理科では『体のつくりとはたらき』という学習を進めています。

　からだ…自分の体。肺、心臓、血液。知ってはいるけどどこにあるのか？どんな働きをするのか？はっきりとは分からない様子です。

　今日は肺で取り込まれた酸素の行方を調べました。どうやら心臓が関係しているようです。本で調べながら聴診器で自分の心臓の音を聞いたり、脈はくを数えたりしました。

　少し運動をすると脈拍数が増えることにも気づきました。

５年理科 種子の中は・・・

　水しかあげていないのに発芽したよ。

　成長するにつれて子葉の部分が小さくなっているけどなぜかな。

　種子の中はどうなっているのだろう・・・。

　パカっと開いて中の様子を観察しました。そのあとデンプンの有無を調べるヨウ素液を使って実験をしました。

　「色がかわったー！」　見えないものを見える化し、実際に目で見て確かめることって大事ですね。

【２年生】たし算のひっ算のし方

　算数は筆算の単元に入りました。今日は「４＋２３」や「７＋３３」など、少し難しい筆算をどのように書いて解いたらいいのかを考えました。ペアで考えをまとめた後に、ペア同士で考えた意見をぶつけ合います。自分たちの意見の自信を深めるもよし。相手の意見を聞いて理解するもよし。話し合いの力は無限大です。「一の位」「十の位」「くり上がり」などの言葉を使いながら、うまく説明していた子どもたちでした。