【５年】図書館オリエンテーリング

学校司書の塩澤先生から，図書館の使い方と本の分類について教えていただきました。

探したい内容の本をどうやって探すのか，全体とペアで楽しく学習しました。

【５年】動く！面白い！

図画工作科「形が動く　絵が動く」でロイロノートで写真を撮り，それをつなげることで，コマ送りの作品を作っています。

普通なら動かないものが動く面白さを発見しました。

友達と協力して撮影する姿も。

コマ送りになるのですが，それがまたとても面白い動きになります。

続きは，金曜日にします♪

【４年生】コロコロガーレ

図工の学習で「コロコロガーレ」という単元に入っています。
ビー玉を転がすコースを作っているのですが，コースの高さや曲道などそれぞれどうすれば，おもしろいコースになるのか試行錯誤して作っていました。
来週も作品作りに取り組みます。どんなコースになるのか楽しみです！

【４年生】書写の学習の様子

先日，書写の学習がありました。
今回は「花」という字を毛筆で書きました。
一画一画気を付けるポイントを意識して，集中して書きあげました。
中には「今まで一番うまく書けた！」「今回は自信ある！」と嬉しそうに作品を見せてくれる子もいました。

京都市全域における脅迫メールに対するお願い

保護者の皆様
　
　本日深夜、京都市のメールフォームに「市内の各小中学校と市立高校、公共施設、市役所に高性能な爆弾を仕掛けた。」という趣旨のメールが届いたとの連絡が、教育委員会からありました。
　京都市内の学校園には直接送付されていませんが、児童生徒の安全確保のため、保護者の皆様にご連絡いたします。
　これを受け、本校におきましては、教職員が校内のパトロールを行う等により、 校内の安全確保に努めております。
　これらの対策を講じたうえで、全市学校の教育活動については通常どおり行います。
　保護者の皆様には、お忙しい中ですが、可能な範囲で児童の見守り等をお願いいたします。

【５年】発芽に必要な条件は？（理科）

発芽に必要な条件を考えました。
日光？肥料？空気？適切な温度？
それぞれ、今までの経験をもとに考えを発表していました。
実験方法も考え、準備完了！この後、どうなるのか観察していきます。

【５年】Let's 家庭科室探検！

家庭科の授業で初めて家庭科室を使いました。どこにどんなものがあるのか、図にかきながら隅々まで探検しました。楽しく家庭科をできますように！

【５年】ソのシャープが難しい！（音楽）

リコーダーでは、「小さな約束」の練習をしています。ソのシャープが出てくるのですが、なかなか難しい！
胡井先生に教えていただきながら、繰り返し練習していました。

【こすもす】こいのぼりを作ろう！

　図工の時間にこいのぼりの飾りを作りました。まず、鯉の形に色画用紙を切って目を描きました。それから、鱗に見立てたシールを貼っていきました。シールを半分に切って貼ったり、大きさを変えたりして工夫しました。

　素敵なこいのぼりの飾りが出来上がりました。

【４年生】ここにいたい

少し前の図画工作では，「ここにいたい」という単元の学習をしました。
自分たちのお気に入りの場所を工夫してもっと「ここにいたい」と思えるような，
居心地の良い場所にしました。
段ボールだけでなく，近くにあった木や葉なども活用し，
どの班もすてきな空間を作り上げていました。
「中からのぞく緑がすごくきれいなんだよ」と，それぞれこだわりのポイントがたくさんあったようです。