１年生 おへやをしょうかいしよう

グループに分かれて学校のいろいろな部屋をまわり、発見したことを紹介しあいました。

今日は事務室や保健室です。

どんな部屋か、なにがあったかクラスのみんなに伝えました。

はじめてみつけたものがたくさんあったようです。

６年生 分数であらわそう

算数科の学習で分数の文章問題を解きました。

２４ｃｍの３分の２倍は？

関係図を書いて計算式をつくり、長さをもとめました。

６月８日の給食

今日の献立は、「麦ごはん」「牛乳」「高野どうふと野菜のたきあわせ」「ほうれんそうのにびたし」でした。

高野どうふはだしがしっかりはいるように別の釜でたいて、野菜とあわせました。

食の学習で三色分類について学んだ三年生は、「苦手な野菜もがんばる！」「減らす量少なくする」と頑張って食べていました。

３くみ 手を大変身！

図画工作科の学習です。

自分の手の平を画用紙にかたどり、そこからイメージするものを考えました。

世界に一つだけのオリジナル作品。完成が楽しみです。

１年生 『さ」

「さしえ」
「さくら」
「さしみ」
「さくらんぼ」

今日のひらがなは『さ』です。字はもちろんのこと、ワークシートの挿絵までていねいに色を塗って完成させていました。

２年生 校区探検

清々しい晴天のなか、校区探検に出かけました。

この日までに計画してきたことをもとに、主な建物や公園、スーパーなど、校区の様子について目と耳と足で確認することができました。

３年生 どれだけ育ったかな？

理科の学習です。

昆虫の学習のまとめをした後、学校園でオクラとホウセンカの観察。

くきの大きさや葉の色・形など、観察カードに細かくまとめていました。

４年生 「アップとルーズで伝える」

国語科の学習です。

今日は『終わり』の部分の大切な言葉や文を、グループで協力してまとめました。

どのグループも、デジタル教科書をうまく活用しながら話し合いを進めていました。

５年生 ベースボール

体育科の学習です。

今日はバッティング練習にじっくり時間をかけ、緻密な作戦のもとゲームに臨んでいました。

６年生 酸素と二酸化炭素

理科の実験です。

テーマは「人は、息を吸ったり吐いたりするときに、何を取り入れ何を出しているのか」です。

石灰水を使ったり、実験器具を活用して具体的な数値を比較したりして、協力して実験を進めていました。