３年生『時こくと時間』

算数科「時こくと時間」の学習の様子です。
時計を動かしながら、時刻や時間を求めます。
今は難しいと思いますが、生活の中で使っていくと少しずつできるようになっていきます。
この学習をきっかけに時刻や時間を求める能力を身につけていってほしいと思います。

１年 図工「のってみたいな いきたいな」

図工の学習では、自分の顔と手をかきました。

目の形や耳の位置、大きさなど、よく考えながらかいていました。

前回製作したロケットも切り取り、人の絵と合わせると、どんな作品になるのか楽しみです。

なかよし 畑に作物を植えました

なかよし学級の畑に、作物を植えました。
きゅうり・レタス・すいか。

早く大きくなってね♪

６年理科 肺で取り込まれた酸素の行方は

　６年生理科では『体のつくりとはたらき』という学習を進めています。

　からだ…自分の体。肺、心臓、血液。知ってはいるけどどこにあるのか？どんな働きをするのか？はっきりとは分からない様子です。

　今日は肺で取り込まれた酸素の行方を調べました。どうやら心臓が関係しているようです。本で調べながら聴診器で自分の心臓の音を聞いたり、脈はくを数えたりしました。

　少し運動をすると脈拍数が増えることにも気づきました。

５年理科 種子の中は・・・

　水しかあげていないのに発芽したよ。

　成長するにつれて子葉の部分が小さくなっているけどなぜかな。

　種子の中はどうなっているのだろう・・・。

　パカっと開いて中の様子を観察しました。そのあとデンプンの有無を調べるヨウ素液を使って実験をしました。

　「色がかわったー！」　見えないものを見える化し、実際に目で見て確かめることって大事ですね。

【２年生】たし算のひっ算のし方

　算数は筆算の単元に入りました。今日は「４＋２３」や「７＋３３」など、少し難しい筆算をどのように書いて解いたらいいのかを考えました。ペアで考えをまとめた後に、ペア同士で考えた意見をぶつけ合います。自分たちの意見の自信を深めるもよし。相手の意見を聞いて理解するもよし。話し合いの力は無限大です。「一の位」「十の位」「くり上がり」などの言葉を使いながら、うまく説明していた子どもたちでした。

理科〜電池の働きパート２〜

たてた予想をもとに、

歩き回って意見交流。

「同じ考えや！」という子もいれば、「つなぎ方がちがう！」という子も。

ノートを見比べながら、友達の考えと比較★

理科〜電池の働き〜

理科では、「電池の働き」について学習しています。

今回は

「プロペラをもっと速く回すためにはどうすればいいだろう」という学習問題をたて、

予想をたてました。

どのように回路をつくるのか、図をかいて考えを深めました。

１年 図書室に行こう

読書週間が続いています。

普段から意欲的に読書をしている子どもたち。

図書室では、絵本だけでなく、生き物図鑑や文字数の多い児童文学など様々なジャンルの本に触れ、読みたい本を選んでいました。

怖い話の本も人気の様子です。

今後もたくさんの本に親しんでほしいです。

３年生『リードのレベルが上がってきました』

体育科「リレー」の学習の様子です。
初めは止まってもらっていたバトン。
今はリードするのが当たり前。かっこよくバトンをもらう姿が見られるようになってきました。
さらにレベルアップできるようにがんばってほしいと思います。