３年生 書写

　３年生の書写の学習で、初めて筆を使って学習をしました。お習字道具を開けて、「筆のほ」をやわらかくほぐすことから始めました。用具のおき方について学習し、線を書いたり、ジグザグや円を続けて書いたりしました。初めて、筆に墨を付ける時、とてもドキドキしている様子でしたが、線が書けた時、とても嬉しい様子でした。
　次の学習からは、漢字を書く練習をします。

【1年生】算数科「いろいろな かたち」

算数科「いろいろな かたち」で箱や缶を使って学習をしました。

箱や缶の形の特徴（重ねやすい、転がる等）に着目し、動物や乗り物などの形を作りました。

次は、特徴によって仲間に分ける学習をします。

子どもたちは楽しそうに取り組んでいます。
空き箱などのご準備をありがとうございました。

２年生 絵の具をつかって

　２年生は、初めて個人もちの絵具セットを使い学習をしました。
　子どもたちは、みんなわくわく楽しみにしていました。
　今日は、用具の名前や使い方、筆の動かし方・・・初めてのことばかりでしたが、すてきな作品を作ることができました。
　

6／１（木）今日の給食

　今日の献立は、「麦ごはん、牛乳、夏野菜のあんかけごはん(具)、ひじきの煮つけ」でした。

　「夏野菜のあんかけごはん(具)」は、夏が旬のなすと京野菜の万願寺とうがらしを使った地産地消の献立です。「万願寺とうがらし」は、京都市舞鶴市にある万願寺地区で生まれたことから、「万願寺とうがらし」と名づけられました。とうがらしの中で、とても大きく肉厚であま味があることから、「とうがらしの王様」といわれています。調理については、鶏ひき肉と野菜をいため、削り節でとっただしをいれ、砂糖・みりん・料理酒・塩・しょうゆで調味し、油で揚げた「万願寺とうがらし」と「なす」を煮ます。一度油で万願寺とうがらしやなすを揚げることで、苦味がやわらぎ、香りやうま味が増します。最後に片栗粉でとろみをつけます。だしのきいたあんとともに、なすや万願寺とうがらしのおいしさを味わえる献立です。またごはんにかけることで、しっかりごはんを食べることができる献立です。子どもたちに、よく噛んで食べるように話しました。

　教室では、「とうがらしが辛くなかった！」「万願寺とうがらしやしかな」という会話が聞こえてきました。みんな、もりもり食べていました。

　今日も美味しい給食ごちそうさまでした。

【１年生】算数科の学習

昨日の算数科は練習問題をしました。
考え方を伝え合い、協力して進めました。
コミュニケーションをとりながら楽しく取り組みました。