２年生 初めての絵の具

　風船を色で描く活動では、絵の具の美しい色を楽しんだり、混色で描いて楽しんだりしました。あっという間に時間が過ぎたようでした。次回の絵の具の学習も、楽しみにしている子どもの様子が見られました。

２年生 初めての絵の具

　風船の絵に色で描く活動もしました。一つ一つの風船の色を変えて、丁寧に描いていました。「どう？」と聞くと「楽しい」と返事をする子どもばかりでした。
　後片付けもとても頑張りました。パレットや筆をピカピカに洗っていました。楽しく活動できました。

２年生 初めての絵の具

　画用紙に絵の具で線や点を描きました。絵の具の美しい色を見て、とても喜んでいました。水の加減で描く感じや色が変わることに気づき始めている子どももいました。

２年生 初めての絵の具

　図画工作の時間に、絵の具の使い方の学習をしました。筆洗に水を入れるのも、パレットに絵の具を出すことも、ワクワクドキドキ。少し緊張しながら、慎重に水や絵の具の用意をしていました。道具の使い方について、一つ一つしっかり話を聞いてから、活動をしていました。

６くみ 道徳「かぼちゃのつるが」

　教材をもとに、自分の生活とおきかえて積極的に発言しながら、考えることができました。

“サツマイモ”って・・・

　６月２日（金）
　６くみでは“６くみばたけ”でいろいろな野菜を育てています。
　そろそろ、新たな野菜を・・ということでサツマイモを植えることにしました。

　ところで、サツマイモってどんな風に大きくなるのでしょうか？
　苗を植えてからどれくらいでイモが収穫できるのでしょうか？
　育てていく上で気を付けなければならないことは何でしょうか？
　どんな食べ方ができるでしょうか？（ちなみに６くみ担任はスイートポテトが好きな先生と大学芋が好きな先生がいます）

　みんなでそれぞれの視点に応じて調べ学習をしました。畑に植えるのが楽しみですね！！

　

わがままを しないで

　６月２日（金）
　６くみでは道徳の時間に『かぼちゃのつる』というお話から“わがままをしないこと”について話し合い、考えました。

　「そういえば、この前の中間休みの時間にさ・・」「あ、でも僕もこの前さ・・」と自分が見たり聞いたり“わがまま”の当事者になったりしたことについて積極的に話す６くみの仲間たち。

　みんなでわがままをせず、仲良く過ごしていきましょうね！！

みんなで リズムを打とう

　６月２日（金）
　６くみでは音楽科の時間に“たべものリズムうち”に挑戦しました。

　「たまご」「トマト」「リンゴ」など３文字の食べ物だと、どんな風にリズムを打つのかな？
　「オムライス」「チキンカツ」「エビフライ」など５文字だったら、どうかな？

　みんなで楽しく食べ物の文字数に合ったリズムを打ちました。

本日の部活動と放課後まなび教室について

いつもありがとうございます。
現在の気象状況から、本日の部活動はすべて休止いたします。

河川には近づかず、十分に気をつけて帰るよう話をし、送り出しますので、お知りおきください。

なお、昨日スクリレでお伝えしましたように、本日の放課後まなび教室は中止となっています

５年生 小数のかけ算

　かけ算の計算の仕方を発表する子どもたちが、次々と前に出て説明をしていました。ただ説明をするだけでなく、聞いているお友だちに質問をしながら、みんなで課題解決をしていました。クラスみんなが手をあげて発表できるように、子どもたちみんなが考えて働きかけていました。あたたかい雰囲気の中、楽しく学習を進めることができました。