6/1（木）６年 学年集会

今日の６時間目に、学年集会を行いました！
４月から今日までをふり返り、各クラスでがんばっていることやよいところ、また、課題やもう少しがんばれるところなどについて話し合いました。

５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習１０

工房学習では発泡スチロールの性質を利用してゆらゆらボールを作りました。
型に発泡性ビーズを詰める作業に、子どもたちが大苦戦！モノづくりレンジャーの方にも協力していただいて頑張りました。

５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習９

発泡スチロールの衝撃吸収能力ってどのくらいすごいの？
卵を落として実験しました。

「５月３１日（水）４年生 ものづくりの殿堂・工房 その８」

　発泡スチロールの中に高い所から生卵を落とす実験では、卵が割れないことにビックリしており、様々な所で発泡スチロールが使われていることを知ることができました。

「５月３１日（水）４年生 ものづくりの殿堂・工房 その７」

　ビーズを蒸気にあてることで６０倍にふくらむことを知り、驚きを隠せない子供たちでした。そしてその特性を生かして、「ゆらゆらボール」を作りました。

「５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習その６」

　殿堂学習の様子です。自分の学習問題の解決のためにブース展示を見て調べています。担当の先生やモノレンジャーさん（ブースの企業を退職されたボランティアさん）に積極的に質問している子もたくさんいました。

「５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習その５」

　殿堂学習の様子です。自分の学習問題の解決のためにブース展示を見て調べています。担当の先生やモノレンジャーさん（ブースの企業を退職されたボランティアさん）に積極的に質問している子もたくさんいました。

「５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習その４」

　殿堂学習の様子です。自分の学習問題の解決のためにブース展示を見て調べています。担当の先生やモノレンジャーさん（ブースの企業を退職されたボランティアさん）に積極的に質問している子もたくさんいました。

「５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習その３」

　殿堂学習の様子です。自分の学習問題の解決のためにブース展示を見て調べています。担当の先生やモノレンジャーさん（ブースの企業を退職されたボランティアさん）に積極的に質問している子もたくさんいました。

「５月３１日（水）４年生 モノづくりの殿堂・工房学習その１」

　５月３１日に、モノづくりの殿堂・工房学習に行きました。まずは、全体で説明を聞きました。みんな真剣です。