３くみ クラス会議

今日の議題は、「４年生との交流を成功させよう」です。

日時や場所、遊びの内容、ルール等々、司会者はみんなの意見にじっくり耳を傾けながら、話し合いを進めることができました。

さあ、どんな交流になるかな？

楽しみです！

１年生 なかよし いっぱい だいさくせん

「特別教室の場所がわからない！」

「特別教室のカギが閉まっていた！」

学校生活にもすっかり慣れてきましたが、困ったこともたくさん出てきました。

そんな困りにも、一つ一つ乗り越えている１年生です。

職員室への入室の仕方のルールをしっかり守りながら、カギの借り方もすっかりマスターしたようです。

２年生 長さをはかろう！

算数科の学習です。

今日のめあては、
「自分一人で長さがはかれるようになろう」です。

センチメートルとミリメートルの違いを確認しながら、ものさしを上手に操作して長さをはかることができました。

３年生 How many?

外国語の学習です。

chantやActivityを通して、数の言い方を慣れ始めた子どもたち。

今日は、ゲームをしながら１から２０までの数を元気よく伝えていました。

山の家 ８

普段に比べて早めの夕食ですが、みんなおいしくいただきました。

山の家 ７

入浴を終えて，夕食です。
たくさん活動したので、みんなもりもり食べています。

４年生 私たちに届く水道水

社会科の学習です。

今日の学習では、浄水場で作られた水道水がどのようにして私たちのもとへ届くのか調べました。

教科書や地図だけでなく、京都市にある浄水場のホームページを参考にしたりして、グループで協力して調べていました。

４年生 暗算で

算数科「わり算の筆算」の学習も最終段階です。

今日のめあては『暗算のプロフェッショナルになろう』。

（２けた）÷（１けた）のわり算の問題をメインに、繰り返しチャレンジして自信をつけていました。

６年生 時計の時間とこころの時間

国語科の学習です。今日はこれまでの学習をもとに、筆者の考え方に対する自分の考えを交流しました。

筆者の考え方に対して賛成か、それとも反対か。

自身の経験から感じる「時計の時間とこころの時間」。

様々な切り口で、自分の考えをロイロノートにまとめることができました。

山の家 ６

雨は降っていますが、カッパを着てオリエンテーリングスタート！！
グループで協力して取り組んでいます。