【4年生】おすすめの写真

今日は図書館で学習をしました。

新聞記事からおすすめの写真を選び、画用紙に貼ります。

画用紙には写真に合う額を描き、おすすめの理由を添えて完成です。

子どもたちは、工夫しながら作品を完成させていました。

【４年生】電池のはたらき

理科室をのぞくと、みんなもくもくとスイッチを組み立てていました。

先生の話を真剣に聞いて、１つずつ手順を確認していました。

途中で作り方が分からなくなった子どもは、友達同士で協力して解決している場面が見られました。
さっと、わからない人に声を掛けて手伝う姿は素敵ですね！

さあ、どんなものが出来上がるのか楽しみですね。

【4年生】１けたでわるわり算の筆算２

算数では筆算の学習を頑張っています。

子どもたちは、「たてる、かける、ひく、おろす」と、

つぶやきながら筆算を解いています。

解き方をみんなに発表する姿も見られます。

算数でも説明する力は大切ですね。

【4年生】１けたで割るわり算の筆算

わり算の筆算では、あまりが出てくるものや「０」を書かなくてよい場合の筆算などいろいろなパターンが出てくる中で子ども達はたくさんの考えを出しています。

「こんな考えをしたけどどうかな？」「この部分は○○さんと似ているけど、少し違う考えです。」と堂々とみんなの前で発表しています。

１年生 あさがお

先週の金曜日に植えたアサガオの種が、芽を出し始めました。

さらに今日の雨で成長が進んだ様子です。

月曜日、見に行くのを楽しみにしていてくださいね！

【4年生】新体力テスト

新体力テストに取り組んでいます。

去年の記録から１回、１cm記録が伸びるように頑張っています。

２０ｍシャトルランでは最後まで残っていた子どもが走り終わると、自然と拍手が起こっていました。
友達同士で励ましながら取り組む姿も見られて微笑ましかったです。

また、来年度も記録が伸びているか楽しみですね！

１年生 いくつといくつ ２

「いくつといくつ」で８をわける学習では、授業の最後に、ペアの友だちの手に入っているブロックの数を当てる活動をしました。

どの子も、８を分ける学習を生かしながら取り組むことができました。

わかば せいかつ 話し合いをしよう

教職員図鑑を作るために教職員に聞きたいことを話し合いました。

１人が発表したことに対して反応を示すことを目標としました。

「すきなあそびを聞きたい。」と言った子どもに対し、「付け足しで、子どものころの好きなあそびにした方がいいんじゃないかな？」と言っていた子どももいました。

友達の意見を聞き、その考えをふまえて、話を広げていけるよう、今後も話し合いの場を少しずつ設けていけたらと思います。

１年生 いくつといくつ １

算数科では「いくつといくつ」の学習が進んでいます。

一人目がサイコロの目を出したあと、あといくつ出せば７になるか、ペアで話しながら楽しく学習しました。

見事「７」を作ることができたペアがたくさんいました。

2年生聞いて楽しもう「いなばの白うさぎ」

　お話を読んでもらって、ノートに感想を書きました。その後の交流では友達の感想に対して自分が思ったこともお話しました。ほかにも神話や民話などたくさんありますので，朝読書などの時間で読んでみましょう。