あさがおの芽

昨日までは数人だった発芽が、今日一気に3分の2まで発芽していました！しっかり声をかけたり水やりをしたりお世話をがんばってほしいです。「先生！出たよ！」「私のも見て！」と伝えに来ています。お休みの子の鉢にも水をあげている優しい児童がいてうれしいです。

おきにいりのへやは

生活の時間の学校探検で，お気に入りの場所を見つけた子どもたち。みんなで伝え合いをしました。友達が見つけたことや感想に自分の感想を返してまた違うペアのお友達と交流。とても楽しそうに交流しました。
交流を通して，もう1度友達のお気に入りの部屋に行きたくなった子や、もっとくわしくお気に入りの部屋を調べたくなった子がたくさん！そこでもう1度自分たちだけでたんけんすることにしました。来週、たんけんの予定です。

5年 低い土地のくらし 3組

三組も集中して取り組めました！！みんないい感じです！！

5年 低い土地のくらし 2組

2組も、6時間目でしたが、みんな集中して取り組むことができました！

5年 低い土地のくらし 1組

前回の学習と同様、ロイロノートを使って取り組みました。

みんな慣れてきたようで、自分の考えをしっかり形に残すことができています。
各クラスのノートをいくつか挙げていきます。
まずは1組です！

5年体力テスト 立ち幅跳び

体力テスト　立ち幅跳びを行いました。
両足踏み切り，両足着地で、少しでも遠くへ飛べるよう考えながら取り組んでいました。

5年 体力テスト ソフトボール投げ

体力テスト　ソフトボール投げを実施しました。
なるべく目線を上にして、遠くへ投げる意識でみんな頑張りました！！

給食で 食育３

　さっそくおまじないブックを使って食べている様子がありました。
「おいしく食べられた！」「音がする〜！」「なんか○○がおいしくなってきた！」と子どもたちの声。さっそく実行する姿、素敵な気持ちの表れですね！

おまじない 食育２

こどもたちのおまじないです。おいしく食べられるといいねと話しています。

もっとおいしく給食を食べる方法

　栄養の丸尾先生に給食をおいしく食べる方法としてけんちゃんの紙芝居と魔法の食べ方ブックでお話をしてもらいました。苦手な食べ物もおまじないを唱えて前向きに食べていこうとする内容です。子どもたちは、それぞれおまじないを考えて書き、好きな色を塗って自分のおまじないブックを作りました。