３くみ どのリズムかな？

タブレットを使って、『リズムづくり』と『リズムあてゲーム』。

音符の種類や楽器の種類も覚えながら、楽しんでリズムづくりに親しんでいました。

３くみ よーく見て・・・

画面の右と左をよーく見て・・・

「ん？何か違うところがあるぞ！」

二つの絵をじっくり見比べながら、まちがいを的確に探していました。

気付くスピードもはやくなってきました。

１年生 『ち』

はんかち
ちゅうりっぷ
ちりとり
つち
ちいさい
ちきん
ちくわ
ちかみち

今日のひらがなは『ち』です。
鉛筆の持ち方を意識しながら、力強く書いていました。

２年生 はしづかいの名人になろう その２

名人になるための４つのステップ。
　
ステップ１　えんぴつの持ち方ではしを１本持つ。
ステップ２　はしを「１の字」を書くようにたてに動かす。
ステップ３　もう１本のはしを親指のつけねから
　　　　　　中指と薬指の間に通す。
ステップ４　上のはしだけ動かす。

教室は、おはし名人であふれていました。

２年生 はしづかいの名人になろう その１

食に関する指導です。

今日のめあては、
「はしづかいの名人になって上手に食べよう」
です。

５月１８日の給食

今日の給食は，「ごはん」「牛乳」「さばのしょうがに」「高野豆腐のそぼろ煮」でした。

１年生は入学して以来２回目の骨のある魚でしたが，じょうずに骨をとって食べていました。

３年生 社会見学に向けて

来週水曜日の社会見学に向けて、行き先である京都府警や京都御所の場所を地図で確認しました。

「京都駅より北の方にあるんだ！」

「醍醐駅からけっこう遠いなぁ。」

「京都タワーは、駅の近くだね！」

地図で場所確認もバッチリ。

来週が待ち遠しい子どもたちです。

３年生

たし算・ひき算の筆算の学習も終盤です。

４０１−２７５＝？

３０２−１６５＝？

十の位がくり下げられないときの筆算の仕方も、教科書をふり返ったり、グループで交流したりして理解することができました。

４年生 季節によって

理科の学習です。季節は夏に向かってまっしぐら。そんななか、生き物の様子は季節によってどのように変わっていくのか話し合いました。

「たんぽぽの花をあまり見なくなった！」

「４月と比べて桜の姿が変わったよ！」

季節と生き物の変化を敏感に感じている子どもたちです。

４年生 いいことありそう！

音楽科の学習です。

曲は「いいことありそう」。

音の高さやリズムに気をつけながら、表情豊かに鍵盤ハーモニカを演奏していました。