わかば 体育 ソフトボールなげ

今日の体育はタグとられおにをしました。

担任がタグを取りに子どもたちを追いかけました。タグを取られないようにくねくねと走っていました。

タグを取り返すために途中でミッションに取り組みました。

その中の一つは、ソフトボールなげをしました。斜め45度、空に向かってボールを投げていました。

だんだんとボールを飛ばす距離が伸びてきました。

にこポカ２年生〜ふしぎなたまご（３）〜

　２年生のすてきな「ふしぎなたまご」ができました！
友達の作品を見て、更に意欲を高めていました。次の時間は、たまごから何がでてくるのかを描いていきます。２年生の「ふしぎなたまご」、完成が待ち遠しいです。

にこポカ２年生〜ふしぎなたまご（２）〜

「中から食べものがでてくるよ！」「恐竜がでてきたらおもしろいな。」
中からでてくるものをそれぞれに考えていました。
お気に入りのたまごができると、友達に見せていました。

にこポカ２年生〜ふしぎなたまご（１）〜

　図工の学習で「ふしぎなたまご」を作りました。いろいろな形のたまごを画用紙にかき、色をぬったり、模様をかいたり。中から何がでてくるのでしょう？？？

６年 １年生を迎える会の練習

　１年生を迎える会の練習をしました。６年生は寸劇などをしてお祝いの気持ちを伝えます。１年生に喜んでもらえるように練習を頑張りたいですね。

６年 学習終了後

　学習終了後、さっそく新聞を読んでいる人がいました。この機会に活字に慣れるといいですね。

６年 新聞記事を要約しよう

　今日は新聞記事を使って要約する方法を確かめました。この学習で学んだことをもとに朝のスピーチで友達に伝えていく予定です。子どもたちはすごく集中して取り組んでいました。

3年 今週のステキ8（5/15-5/19）

掃除の担当に「窓ふき」があります。

「窓ふき」と聞くと、『窓を拭いて終わり』としそうなところです。
しかし、担当の子どもは窓を拭く以外にも、溝の部分もきれいにふいている姿がありました。

掃除できるところはないかを見つけきれいにする力は、その場がより気持ちの良い空間にしてくれます。とてもステキな姿なのに、写真におさめられず…（おさめた時はアップします！）

「掃除の乱れは　心の乱れ」！
これからも大切にしてほしい合言葉です。

わかば わかばたいむ

わかばたいむで朝のゲームをしました。

【友達の話をしっかり聞くこと】【自分の思いを伝え、話し合いをすること】

を目的として行っています。

「なんでそうおもうの？」「どうしてかというと…」というキーワードがだんだん使えるようになってきました。

3年 ２つのねらいのもと

体育科の学習で「マット運動」では２つのねらいのもと、学習を進めています。

ねらい２では「少しがんばれ出来そうな技に挑戦」します。
側方倒立回転にチャレンジする子どもは、ゴムを活用して足を高く上げて回っています。

３年生になってできる技をどんどん増やしてほしいです。