生活チェック週間の取り組み

　生活チェック週間の取り組みとして子どもたちが自分の生活を振り返りチェックをしています。１年生にとっては初めての取り組みですが、寝た時刻やテレビやゲームを使った時間などを思い出しながらチェックしていきました。明日にはチェック表を一度持ち帰ります。子どもたちの生活リズムがよりよくなるよう励ましていただけると嬉しいです。

山の家に向けて

　12日（金）から山の家に向かいます。それぞれの係に分かれて準備をしています。食事係は野外炊事に向けて準備を頑張りました。班長は入所式や退所式、各活動前後やふり返りの司会の練習をしていました。レク係や保健係もそれぞれ準備を頑張っています。

漢字の成り立ち

　国語の学習で、漢字の成り立ちについて調べました。形からできたものや、意味を表す部分と音を表す部分が組み合わさってできたものなど、漢字のでき方にも色々な種類があることが分かりました。
　自分たちでも、漢字辞典を使って意味を表す部分と音を表す部分が組み合わさったものを調べて、見つけた漢字を交流しました。今まで習った漢字で、音や意味を手がかりに思い出せそうなものがいくつも見つかりました。

わくわくプレイランド

　図工の学習で、コリントゲーム作りに取り組んでいます。まずは発射台を作るための台紙に色や絵を描いていきます。ボールがどのように発射されるのか、どのようなコースにしようか考えながら制作をしています。

ランチルーム開始！

　今日の献立は、麦ごはん・牛乳・平天の煮つけ・こんぶ豆・フルーツ寒天です。スチームコンベクションオーブンで仕上げたこんぶ豆は、大豆もこんぶもふっくらやわらかです。フルーツ寒天を食べていた２年生は、「うん。おいしい。」と何度も言いながら食べていました。野菜のよいところをみつける食の学習では、「苦手な野菜はないよ」「苦手でも他の食材と一緒に食べているよ」とすっかりたくましく成長している２年生です。

６年 漢字の形と音・意味

　国語の学習で、同じ部分で同じ音の漢字を見つけて、クイズを作りました。意外に難しく、「この漢字はどんな時に使うんだったかな…？」と悩みながら問題文を作る様子が見られました。友達の作ったクイズを解くことで、漢字の使い方の復習ができました！

2年 ランチルーム

　今年度初めてのランチルームでの給食でした。普段と違う教室で楽しく食べることができました。次に使う人のことを考えて片付けもしっかりとがんばりました。

2年 図画工作科「ふしぎなたまご」

　たまごが完成したので、割って自分たちのお気に入りの世界を描いています。たまごの割り方も人それぞれで、楽しんで作品を描くことができました。

2年 食の指導

　食について学習する「食の指導」を行いました。今回は野菜の栄養について学習しました。野菜が苦手な子も多いようで、どのようにして食べているのかも考えました。そして、繊維やビタミンの働きを学び、初めて知るすごさに驚いている姿も見られました。

６年 １年生を迎える会（２）

　６年生の発表では、「最高学年らしい姿を見せたい！」とはりきっている姿が見られました。１０人の子が代表で１年生へのメッセージを、その後は全員で「つばさをください」の歌をプレゼントしました。