絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！

３年生の図画工作科の学習では，絵の具をつかって「おめでとうクラッカー」の絵を描きました。筆の太さを変えたり，力の入れ方を変えたり，水をふくませる量を調整したりしながら，描いた筆の線には子どもたちの個性が表れています。

身体計測をしました【2年生】

　2年生になって初めての身体計測をしました。

　1年生の頃より，ずいぶん大きくなった子どもたち。
　2年生での成長も楽しみです！

算数 2年生になって【2年生】

　2年生になって　初めての算数科の学習の様子です。
みんな，とっても意欲的にとりくんでいました。

　2年生の算数科の学習も，楽しく進めていきたいです。

６年生「漢字の学習」

　６年生の新出漢字の学習が始まっています。６年生の漢字も画数多くて難しい…「１、２、３…」とみんなで声を出して書き順を確認しながらやっています。

図工 ふしぎなたまご【2年生】

　前回の続きの学習をしました。
　たまごが割れると…

　なにがでてくるかな？

　と，みんなで楽しく考えながら描きすすめました。
　すてきな作品が出来上がりました！

体育 ゆうぐであそぼう【2年生】

　体育科の学習で「ゆうぐであそぼう」をしています。

　2年生になって3階まで上がれるようになりました！
みんな怖くないようで，どんどん上ります。

　けがのないように楽しく活動したいと思います。

令和５年度 学校教育の基本構想

　　　令和５年度　学校経営の基本構想

　「子どもを育てる具体的な取組がある学校」となるよう、日々子どもたちに寄り添い続けてまいりたいと思います。

理科

教科書のイラストから自分たちの身の回りの生活を振り返っています。
これからの学習が楽しみですね。

６年生「対称な図形」

　４つの形に注目して２つのグループに分けると…
　
　・半分に折ってぴったり重なるグループ
　・１８０度回してぴったり重なるグループ
　
　に分けられることがわかりました！！

６年生「身体計測」

　６年生になってからの身体計測がありました。春休みを経て、５年生よりちょっぴり大きくなっていたかな…？