【4年生】声をかけあって

「机を運んでください」「ほうきさん、ここをはいてください」「ここを私が担当するね」と声をかけあいながら掃除をしています。高学年としての意識をもって、教室以外もきれいにしようと頑張っています。

【５年生】天気と情報

前回の学習で立てた学習問題に対しての予想を、班ごとに話し合いました。各班、白熱した話し合いが行われていました。分かったことから、自分がおもったことを丁寧にノートにまとめていました。

【３年生】外国語科の学習 『Hello!』

外国語科の学習では，世界のあいさつについて学習しています。子どもたちは，世界中のあいさつを耳でよく聞きながら，上手に発音していました。

図書館へ行こう【3年生】

　今日は3年生初めての図書館へ行きました。図書館での過ごし方や貸出・返却のルールを確認してから、図書館で過ごしました。読聞かせにはくすのぎしげのりさん作の「おごだでませんように」を読みました。「この子怒られてばっかりや」「いい子になれるようにしないと」と感想を言いながら聞いていました。

ローマ字【3年生】

　国語科では、ローマ字の学習を進めています。書き方を確認しながら１つずつなぞったり、自分で書いたりして少しずつ覚えています。GIGA端末を使うときや調べものをするときにも使えるので少しずつでも練習を重ねて覚えていってほしいなと思います。

外国語活動【3年生】

　今日は世界の挨拶について学習しました。子どもたちは世界の挨拶を聞いて、日本との違いに驚きながら楽しそうに聞いたり言ったりしていました。これからも外国語活動の時間を楽しく過ごしてほしいなと思います。

理科だより5年「天気のくもりと晴れ」を決めるもの

天気のくもりと晴れは，どのように区別するのか。
それぞれが考えた意見を出し合い，晴れとくもりのちがいを話し合いました。
どうやら空全体の雲の量で，晴れとくもりが分かれるようです。

理科だより6年「びんの中の空気の流れ」

ろうそくが燃え続けるためには空気が必要である。
新しい空気はどこからびんの中に入り，中の空気はどこからびんの外へ出ていくのか。
線香のけむりを使って，空気の流れを調べました。
みんな，真剣にけむりの流れを見つめていました。

【６年生】This is me.

　外国語の学習で、自分の紹介をロイロノートを活用して作成している様子です。「好きな〇〇にしょうかな？」「得意な〇〇にしよう！」と子どもたちは楽しみながら活動しています。

【６年生】完成に近づいてきました

廊下に掲示する学年目標の掲示が完成に近づいてきました。みんなの思いがたくさん込められた掲示です。