節分にちなんだ遊びを考えるLOVE

※５年生の様子です。中間休みのみんな遊びの時間に，節分にちなんで「豆まき」（新聞紙でつくった豆を投げ合う遊び）をしていました。
自分のなかにいるおにを追い払う。そんな自分の弱い部分をおにのお面に書き，互いにそこをめがけて投げ合うというものでした。

みんなとっても楽しそうで素敵な笑顔でした。

うさぎをLOVEするコンテスト略してうさコン

飼育委員会の企画の様子です。１２月に飼育委員会から「うさぎコンテスト」のお知らせがありました。俳句，イラストを募集していました。

その結果が２月の児童朝会で発表されました。
受賞者にはうさぎと触れ合えるチケットの副賞つきでした。

給食時間に表彰された人に賞状とチケットが届きました。

調理員さんおいしい給食をいつもありがとうLOVE１年生

※２月１日の給食は，てりやきの具をサンドするメニューでした。パンがばくばく進む具です。そんな給食をつくってくださっているのは調理員さんです。いつもありがとうございますという意味

校内では給食週間の取組も始まっています。
調理員さんへの感謝の気持ちをかるた・標語・俳句などに表しています。１年生はどのようなものができているのでしょう。
とても楽しみです。

学校だより２月号

学校だより２月号を掲載しました。

境谷だより２月号

体のことをLOVEする

４年生では思春期の体の変化ということで，保健指導を行いました。
すでに思春期をむかえ，体が変化してきている子もいるかもしれません。そんなとき自分の体の変化に不安を感じたら、相談できる大人がいるといいなということで取り組んでいます。

イライラ・ムカムカしたからといって，人の体や心を傷つけるようなことはよくありません。相手のことを大切にできる４年生でいられるようにがんばってくださいね。

【心の中の鬼たいじ】２月児童朝会

２月３日は節分の日です。
節分は「季節を分ける」という意味からきています。
今は、季節の変わり目である立春の前日だけを
節分というようになりました。

さて、節分の日には「鬼は外、福は内」
といって豆まきをしますね、　

それでは、皆さんの心の中にいる鬼は
どんな鬼ですか？
・やってはいけないことをする鬼？
・自分勝手な鬼？
・人の心をきずつける鬼？

自分の心の中にいる鬼を退治するのは大変です。

また、追い出した鬼の後に、
みんなの心の中におむかえしたい福は
どんな福ですか？
・素直に行動し、ほめられる
・友だちにやさしくして、だれからも好かれる
・しっかり勉強して、かしこくなる

幸せに過ごせるステキな自分が
思いえがかれていますか？

節分の行事である豆まきを通して、
自分の心の中にすみつく鬼を追い出し、
幸せな自分になるための
「やり直し」をすることが大切です。

つまり、節分は、
「やり直しをちかう日」なのですね。

人は気持ちしだいで
いつからでも良い方に変わることができます。

節分を機会に、
追い出したい鬼と
心の中に育てたい福を考えて
新たなスタートをきってください！

彫って彫りなおし彫るLOVE

これらは階段の掲示板に展示されている作品の様子です。
６年生は版画で模様を彫ったようです。

やはり６年生にもなると彫刻刀の使い方がうまく彫った跡も味のあるものになっています。

※きっと５年生のころから先生に言われているような「つくりつくりかえつくる」が「彫って彫りなおし彫る」へと応用しているのではないでしょうかという意味。

テンランLOVERS目指すは京キッズラン

※６年生の陸上の取組「X−RUN」（テンラン）の様子です。この取組に参加している子の表情を見ているとたくましさを感じることができます。２月にはいよいよ京キッズランが行われます。参加するしないではなく，チーム一丸となって練習に励むということは大切ですねという意味。

運動場がべちょべちょであったため，体育館で汗びしょびしょになりました。もちろんランメニューで足パンパンです。そんな様子を見た先生たちも子どもたちのがんばりにルンルンです。
明日から２月。やるべきことをきちんと行って，自分にまけない心を育てていってほしいです。

ミシンにトライするまえにまち針にトライして育つ裁縫LOVE

※５年生の家庭科の学習の様子です。ミシンの安心安全な使い方を学習している５年生。ようやく慣れてきたと思ったのに・・・「待ち針！？なんで？どうして今？」「だって布を縫うていくからじゃないですか！？」という意味。

家庭科の裁縫LOVEが育つにまだまだ達成感を味わえていない子が多いです。

「できた」という思いも大切ですが、「〜したことで〜できるようになった。」と自分の行動を振り返ることが大切です。

６年 １年生とペア交流

　本日、ペアグループの顔合せと仲良し遊びを行いました。６年生がリーダーシップをとって１年生に寄り添いながら楽しむ姿がありました。これから月に２回ほど、昼休みと掃除時間を「ハートタイム」として交流する時間を行います。その時にも、６年のお兄さんお姉さんとして、見本となる良い姿がたくさん見られることを楽しみにしています。