４年生 水の温度を下げていくと・・・

理科の学習では「すがたをかえる水」をしています。

水の温度を下げていくと，どのように変化するのか
特に，温度変化と体積変化に注目して実験をしました。

４年生 行くぞ！生活調査隊！！

国語の学習で，クラスの生活の様子について調べました。

今日は，その結果をまとめて資料を作ることをしました。
クラスの実態はどうなっているのでしょうか。

４年生 立方体の展開図

算数の学習で，立方体の展開図を考えました。

立方体の展開図は１１種類の方法でかけることを知り，すべてを見つけ出していきました。

すべての展開図を見つけ出すことができ，満足気でした。

６年 図工 写真から想像する世界

今日の図工は，写真から想像を拡げて，自分だけの世界をつくるという学習をしました。

いつも目にするものを上から見たり，下から見たり，見方を変える新たな発見があります。学校中を歩き回ると，面白い写真がたくさん撮れました。
友達と交流するとさらに世界観が広がり，会話が弾む時間となりましたね。

６年 いざというときのために。

今日のどんどんタイムの時間に，育成学級の先生からあと少しで卒業する６年生にお話しがありました。

育成学級のお友達や吉祥院小学校のみんなが今日まで，大きなケガをすることなく，毎日過ごせているのは，６年生を始めとするみんなのおかげです。

これから小学校を卒業し，社会に出ていく６年生。
うれしいことも，悲しいこともいろんな場面に出会っていくことになるでしょう。

もし，目の前で体調が悪くて，倒れてしまっている人がいたら，自分には何ができますか？
「心臓マッサージ」
「人工呼吸」
「AED」
子どもたちの中から次々と言葉が出てきました。
「でも，実際目の前にそんな人がいたら，パニックになってできないかも，，，」
そんな正直な言葉もありました。

だからこそ，１番にやってほしいことは，
『大きな声で，大人を呼ぶこと』
一人一人には，周りの人の命を救う大きな役割がある。
そんなことを心に留めて，これから楽しい毎日を過ごしていってほしいです。

６年 算数 条件にあう整数を見つけよう

自由参観の１時間は，算数のプログラミング学習を行いました。


〇の倍数，△と□の公倍数など，
条件にあう整数を見つけるプログラムを考えました。


いろんな方向から，必死にかんがえていました。

くすのき学級 調理実習事前学習

来週の調理実習を前に，事前学習をしました。
何を作るのか・どんな道具を使うのか・どんな材料を使うのか・どんな手順で作るのか
一つ一つ確認しました。
子どもたちは「調理実習」ときいて大興奮！
楽しい調理実習にしたいですね。

くすのき学級 豆つかみチャレンジ

保健委員会の計画してくれた，「豆つかみチャレンジ」に挑戦しました。
１分間に皿の中の豆を箸でつかんで，隣の皿に移します。
挟もうとすると逃げ出す豆に大苦戦！
箸をプルプル震わせながら，がんばって豆を運びました。

くすのき学級 温度をはかりました！

３年生の理科の学習で，ひなたとひかげの温度を調べました。
朝の温度と昼の温度を測定し，比べました。
初めて使う「放射温度計」に興味津々の子どもたちでした。

くすのき学級 理科室で実験！

４・５年生は，理科の学習で「ものの温度とかさ」の学習をしています。
普段なかなか学習することのない理科室での実験ということで，それだけでワクワク！
楽しく実験できました。