京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/11/01
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学校教育目標 「自ら考え、判断し、共に生きる子どもの育成」 〜新たなことにチャレンジし、自主性をもって行動する未来の創り手を育てる教育の創造〜

1年 交通安全教室2

 まず,体育館で,横断歩道や歩道の歩き方について学びました。
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1年 交通安全教室

 北警察署の方や交通安全協会の方にお世話になり,1年生の交通安全教室を行いました。
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6年生 理科 ものの燃え方の実験

6年生の理科で「ものの燃え方」の学習を進めています。ものが燃えるにはどんな条件が必要なのかを調べるために,ろうそくに火をつけて実験をしました。
今年度初めての理科室での実験。子どもたちは少し緊張しながらも,意欲的に学習を進めていました。
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参観・懇談1〜3年,たいよう学級3

 1年生は初めての参観ですので,保護者の方が来てくださるのがとても楽しみだったようです。ドキドキしながらも張り切って発表していました。
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参観・懇談1〜3年,たいよう学級

 2年生は「ふきのとう」の音読発表会をしていました。手作りのお面を被って,一生懸命発表していました。
 1年生は算数科で数字の学習をしていました。
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参観・懇談 1〜3年,たいよう学級

 今日は1〜3年,たいよう学級の学習参観,懇談会がありました。3年生は「漢字の音と訓」を学習していました。
 たいよう学級をたずねると,今日の学習の流れを確認しているところでした。
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あいさつ運動2

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 一方,計画委員さんよりも早く「おはようございます!」と元気にあいさつする姿も見られました。
 「朝から元気なあいさつを交わすのは,やっぱり気持ちがいいな。」と思いました。

あいさつ運動

 本年度の児童会活動の一つとして「あいさつ運動」を行っています。初日は,スロープに並んでいる計画委員会の上級生の姿を見て,びっくりしている1年生がいました。でも,上級生から「おはようございます。」とあいさつされると,笑顔になり,はずかしそうに「おはようございます」と返していました。
 
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5年 体積

体積の学習が始まりました。立体のかさの大きさを調べるために,1㎤のブロックを用いて,活動しました。立体のかさの大きさ=体積は,1㎤のブロックが何個分あるかで表すことが分かりました。
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5年 絵の具スケッチ

先週,校内のよいと感じた場所やものをスケッチしに行きました。運動場の築山や総合遊具,花壇,校舎など,様々な場所で楽しくスケッチしました。小さな紙にスケッチしたあとは,大きな画用紙にスケッチした紙を貼って,作品を作りました。すてきな作品ができました。
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