４年 書写「書き初め」

いつもは机で活動している書道の時間。

今日は画仙紙という長い半紙に書くため、慣れない正座をしながら活動しました。
初めは「足が痛い！」「腰がしんどい〜」と弱音を吐いていましたが、やり始めると集中モード。

真剣に活動することができました。

４年 体育「ソフトバレーボール」

少人数でチームを組み、全員がボールを触ることができるように活動しています。

「みんなでボールをつなぐにはどうしたらいいのだろう？」
「声を出す！」
「上げることを意識する！」

来週はクラス対抗バレーボール大会があります。
どのクラスが１位になるのでしょうか？
各クラス頑張りましょう！

5年 理科

　電磁石の回路を作りました。

　普通の電池との違いは何かな？

　違いがあるからこそいかされている場面はどこかな？

　電磁石と普通の磁石とを比較しながら学習を進めています。

【５年】家庭科 物を生かして住みやすく

　単元のまとめとして校内の掃除をしました。普段の掃除でできない箇所、普段気になっていた場所をグループごとに掃除をしました。どんな場所にほこりが溜まりやすいか、どんな用具を使ったら良いかを考えながら取り組むことができ，とてもきれいになりました。

【５年】みんなで考えよう、伝え合おう。

　割合のまとめの問題を解きました。なぜそう考えたのか、どうすれば正しい答えが出せるのか、これまで学んだことを使ってグループでの話し合いの時間を大事にしました。
　問題をしっかり把握して関係図、線分図を正しくかく練習をこれからも続けていきましょう。

６年生 サッカー

　体育「サッカー」が始まりました。手ではなく足を使う競技ということもあり、タグラグビーの時ほど思い通りにはいかない様子がありました。これからチームでアドバイス等をしあいながら、チーム全体で力を高めていってほしいと思います。

６年 思い出フォトフレーム 色付け

彫り進んでいった人は、色付けも始めています。この人は
「いったん色を付けてからもう一度彫ってもいいですか？」
と、何やら考えがあるようです。
みんなそれぞれ思いをもって作品づくりを進めているので、とても楽しみです。

２年生 道徳科「いいところ みいつけた」

道徳科「いいところ　みいつけた」の学習では、自分のいいところを見つけました。
最初は「何だろろう…？」と悩んでいた子もいましたが、たくさんのいいところを見つけることができました。
また、班ごとに友だちのいいところを伝え合う活動も行いました。友だちにいいところを言ってもらって、少し照れた様子でしたが、自然と笑顔がこぼれていました。

２年生 図画工作科「ともだち見つけた」

図画工作科の学習では、普段何気なく目にしているもので、顔のように見えるものはないかを探しました。
「あ！ここにも友だちいた！」
「ここが目で、ここが大きな口みたい。」
と、たくさんの友だちを見つけることができました。

２年生 体育科「とびばこあそび」

体育科では、「とびばこあそび」の学習が始まっています。
最初は「跳び上がり・跳び下り」や「またぎ乗り・またぎ降り」などの，跳ぶための様々な感覚をつかむための技に挑戦しました。
そのあとに、開脚跳びにも挑戦しました。上手に跳ぶためのコツをみんなで探していきたいと思います。