２年生 体育「パスゲーム」

　ボールをパスしてつなぎ、シュートが決まるとうれしそうでした。シュートが外れると、とても悔しそうにする子どもたち。一生懸命活動することができました。

2年生 体育「パスゲーム」

　３学期もあとわずかですが、体育のパスゲームをしてもりあがりました。パスを確実に自分のチームにまわすため、コートの中で考えながら動くことができていました。

4年生 わくわく算数広場

　表の使い方も、問題によって変わるので、○をつけたり×をつけたり、○を消したり、様々でした。どのようにして答え衣を導き出したか、発表する子どもの話を聞いて「あ〜そういうことか」「わかった」などのつぶやきが聞こえてきました。なるほど、と思いながら発表を聞くことができました。問題を読んで、わかることから整理することが大切なことに気づいて、振り返りにまとめることができました。

わくわく算数広場

　問題を読み、表を使って答えを導き出す学習をしました。ロイロノートの資料に送って問題や表を、子どもたち一人一人がじっくり見て、考えていました。

さくらがきれいに咲いています

　中校舎の前の花壇の桜の花が、満開を迎えています。

チューリップのお引越し

工事が終わり，チューリップの場所をお引越ししました。
水やりをして，少しずつ花が咲き始めています。
綺麗な花が咲くのが楽しみですね。

４年生 国語「調べて話そう、生活調査隊」

　発表では「栄養のバランスを考えて、野菜などのおかずも食べてみよう」「ゲームばかりしないで、家族のことを考えてお手伝いをしたらどうか」「生活リズムを整えるためにゲームの時間をｈらして早く寝た方がいい」「わからないときは、辞書で調べたり教科書を見て考える人がいた」などの提案がありました。すべての発表を聞き終わったあと、自分でどうしていきたいか考え交流しました。「家族のことを考えてお手伝いをしたい。」「わからないときはすぐにお母さんに聞いていたけれど、これからは自分で辞書や教科書を見て調べて考えたい。」「健康のために早く寝たい。９時半に寝ようと思う。」など、これからの自分の生活を見直す意見がたくさん出ました。短い期間でアンケートをつくって調べ、考えをまとめてしっかり発表できました。ロイロノートの使い方がとても上手でした。友だちの発表から、自分のことを見つめなおし考えることができた４年生。とてもえらかったです。よくがんばりました。

４年生 国語「調べて話そう、生活調査隊」

　発表では、ロイロノートのアンケートをテレビで提示しながら、結果と考えたことを発表しました。最後にグループから提案を聞き手のみんなに発表しました。「学校から帰った後や休みの日は何をしているか」「朝ごはん食べているか、何を食べているか」「宿題で分からなかったらどうしているか」「自主勉強は何をしているか」「どこで遊んでいるか」など、グループごとに「みんなはどうしているのかな」を疑問に思っていたことをテーマにして調べました。

４年生 国語「調べて話そう，生活調査隊」

　学習の名前を「アンケートをとって考えたことを発表しよう〜ライフスタイル疑問発見調査隊〜」と名付け、ロイロノートでアンケートをつくって調べました。クラスのみんなの回答から考えたことをグループで順番に発表しました。

６年生 外国語「Junior High School Life」

　パフォーマンステストでは、中学校で頑張りたいことを発表しました。発表原稿をなくしても、その場で言いたいことを思いついて言える子もいました。聞き手を惹きつけるスライドを提示した子もいました。外国語の勉強をがんばった６年生。苦手だと思ったり英語は嫌いだ、難しい、と思ったりしているつぶやきや発表もありましたが、子どもたちが思うほど、英語ができていなくて苦手そうには見えませんでした。みんなよく頑張っていて、英語をよく聞きとっていたし、言いたいことを英語で話すことができていました。自信をもってこれからも勉強してほしいなと思います。応援しています。