３年生 国語科「豆太は見た」

　モチモチの木、いよいよクライマックスです。

　豆太は、どうしてモチモチの木に灯がともるのを見ることができたのでしょうか。

　物語の中心に迫りました。

「おくびょう」「勇気」「やさしさ」「人間、やさしささえあれば・・・。」

　斎藤文学の言葉のひとつひとつが、子どもたちの心にしみ入ったようです。

　言葉や文を手がかりに、ひとりひとりの考えが、みんなにしみわたっていきました。

３年生 算数科「□を使った式」

　問題場面の中で、わからない数を□と表して、式を立てました。

　どんな数を入れてみても成立するかな。

　答えは、どのように変わっていくかな。

　いろいろな数を、たくさんたくさん入れてみて調べた人もいます。

３年生 算数科「買えますか？買えませんか？」

　お買い物に行った場面では、１００円単位でざっくり計算することがよくあります。

　１００円玉何枚で買えるかをもとにして考えました。

　見当のつけ方、見積りのし方など、日頃の生活場面と合わせて、数量感覚がよく身についていました。

　

４年生 算数科「オール道場です！」

　学年末、算数科のまとめ、今日はこれまでの単元全ての「オール道場」です。

　少し忘れかけていたところもありましたが、すぐに「あっ、そうやった！」と思い出していました。

　定着もばっちり。

　何より、前向きな態度がすばらしいですね。

　自分や自分たちの成長を実感している振り返りもすばらしいです。

　

「グラタン、大人気！」

　今日の献立は、「ペンネのとうにゅうグラタン」「やさいのスープに」「ミルクコッペパン」「牛乳」です。

　スチームコンベクションの導入により、給食にグラタンが登場するようになりました。

　おまけに、ペンネですよ、ペンネ（イタリア語でペン先）。

　とてもおしゃれです。

　ペンネのようなショートパスタは、ソースとのからみもよく、パン粉の焦げ目までついて、これはもう、本格グラタンです。

　もちろん、大人気でした。

５年生 算数科「変わり方」

　ともなって変わる２つの数量を考える「変わり方」の単元です。

　変わる数量を〇や△で表します。

　妹の年齢、１０才年上の姉の年齢・・・というように、具体的に言われると分かりますが、〇や△になると、ちょっとややこしかったようです。

　中学校数学のｘやｙを使った学習につながります。

５年生 図画工作科「縄文人の筆立て」

　着彩、ニス塗りへと進みました。

　色作りを工夫しながら、細部までていねいに塗っています。

　色が入ることで、ひとりひとりの個性が、さらに際立ってきました。

　完成間近です。

３年生 音楽科「歌おう 声高く」

「歌おう　声高く」、後半が二重唱になる美しい曲です。

　今回は、副旋律の歌のテストです。

　どんな曲でも、副旋律の方が音程がとりにくいですね。

　どの子も、いい姿勢でしっかり声を出しているのは立派です。

３年生 算数科「そろばん」

　昔から使われている計算の道具「そろばん」を使った学習です。

　たす時、ひく時、１０の補数や５の補数を使うことがわかってきて、どんどん慣れてきました。

「そういうことか〜。」という声が、あちこちで聞かれました。

１年生 生活科「つぼみ発見！」

　チューリップのつぼみ発見！

「いいな〜。」

「こっちにもつぼみあるで！」

「こっちは赤いで〜！」

　１年生の朝活は、いっそうにぎやかになりました。