「ありがとう！」

　３月８日（水）の献立は、

　・ごはん
　・牛乳
　・トンカツ
　・野菜のソテー
　・みそ汁

　でした。

　この日は、６年生の卒業をお祝いした卒業祝いの行事献立でした。給食のトンカツは、給食室で一枚一枚、衣をつけて油で揚げてつくりました。きつね色に揚がったトンカツは食べる前からワクワクしますね！また、トンカツにかけるソースもおいしさのポイントです。給食室で手作りしたソースはサクサクのソースとよく合います。野菜のソテーと食べたり、ごはんと食べたりしてもおいしいですね。
　９００枚のトンカツを一生懸命つくってくれた調理員さんに、「ありがとう！」
　６年間、たくさんの給食を食べてくれた６年生のみなさんに、「ありがとう！」
　毎日、元気よく学校へきて、給食を食べてくれるみなさんの命に、「ありがとう！」

　この日は、たくさんの「ありがとう！」を感じた一日でした。

楽しかったよ、ドキドキしたよ【２年生】

　２年生で一番心に残ったことを絵に表しました。クレパスと絵の具をうまく使って作品をつくり、白い部分がなくなるように工夫しながら塗り進めて、完成させました。「絵の具の色を作るのが難しい。」とまだまだ色づくりには苦労していましたが、塗るのはとても上手になって描いていました。

安心安全感謝の集い【２年生】

　地域の方々に来て頂いて「安心安全感謝の集い」を行いました。２年生は日ごろの感謝を手紙に書いたので、代表の子ども達８人が地域の方に手紙を渡してくれました。緊張しながらも全校の代表として堂々と渡してくれました。

シェイクアウト訓練

　今日の中間休みに地震を想定した「シェイクアウト訓練」を行いました。教室で学習している時だけでなく、遊んでいる時間に地震が起こるかもしれないので、今回は中間休みに行いました。教室にいた子は机の下にもぐって頭を隠し、体育館や運動場にいた子は中心に集まり、持っていたボールなどで頭を覆っていました。状況に応じて、周りの先生の指示を聞き、落ち着いて安全に一次避難をすることができました。

絵本を紹介しよう【２年生】

　絵本を作るために動物の言い方と色の言い方を学習しています。今日はALTの先生に来ていただき、学習を進めました。動物の言い方にも少しずつ慣れてきて、楽しそうに学習しています。色の言い方も一度１年生で学習しているようで、元気よく英語を言っていました。次からは絵本作りを進めていきます。どんな発表になるのか楽しみです。

マット運動【２年生】

　体育科では「マット運動」の学習がおわりました。。はじめはできる技をいろいろな高さでできるように挑戦し、終わりに近づくにつれてできそうな技に挑戦しました。「だんさの場」で腰を上げる練習をして、「ダーツの場」で着地の練習をしてとできるようにだんだんと近づけていき、できる技を増やしました。振り返りにも「２年生でできる技が増えた。」「高い段も怖がらずに飛べるようになった。」と書いていて、とても良かったなと思います。

おいしい給食おいただきます【２年生】

　今日の給食は、６年生の卒業祝い献立ということでとんかつが出ました。子どもたちはみんないつもより給食の時間を楽しみにしていて、大きなとんかつを見て大喜びでした。６年生は1000回以上給食を食べていると知って２年生はとても驚いていました。栄養教諭の先生が流してくださる給食クイズは、給食室でとんかつを作っている動画を流してくださって、「すごい。」「いっぱい作ってるんだな。」と言っていました。

電話の礼儀【２年生】

　「お兄ちゃんの電話」という題材で、電話の礼儀について考えました。電話の相手によって話し方を変える登場人物の姿からどうして話し方を変えるのかについて考えました。考えた後に、「友だちの家に電話をする。友達のお母さんが出る。友だちに代わってもらうお願いをして、友だちと遊ぶ約束をする。」という想定で電話の練習をしました。お母さんに対しては「です、ます。」を使って話し、友だちには仲良さそうに話していました。またお家でも聞いてあげてください。

６年生を送る会【２年生】

　今日は６年生を送る会がありました。２年生は「できっこないをやらなくちゃ」の歌とダンスを披露し、プレゼントにメダルを送りました。６年生が温かい拍手とともに見てくれて、２年生も楽しそうに歌って踊っていました。「緊張したけど頑張った」と感想を言いながら教室に戻っていました。６年生は「旅立ちの日に」を歌ってくれました。各学年へのお礼のメッセージも伝えてくれて、２年生にはくす玉を割ってくれました。

スーホの白い馬【２年生】

　国語科では「スーホの白い馬」の学習を進めています。スーホの白い馬を読んで、登場人物やあらすじをまとめました。登場人物のしたことや言ったことをまとめるだけでなく、自分たちで話し合いたい小さな問いを作って、それを解決しながら学習を進めています。自分の考えをもって、活発に話し合いを進めています。