【研究７月】第２回チーム別研究日

　７月の第２回チーム別研究日の様子ですＩＣＴ活用実践を動画で撮影し，小グループで紹介しながら活用の効果について協議するなど、ぞれぞれの取組の様子をチームの中で共有しました。

【研究６月】第１回チーム別研究日

　教職員が各自の希望で所属した各チームでの取組がいよいよ６月からスタートしました。今年度は５＋１つのプロジェクトチームになりました。

１：「ＶＲゴーグル＆３６０°カメラチーム」
２：「スイッチを活用したコミュニケーションチーム」
３：「タブレット端末を活用したコミュニケーションチーム」
４：「プログラミングチーム」
５：「アプリ活用チーム」
６：「３Ｄプリンタチーム」（支援部教員）

　６月の第１回目のチーム別研究日では、チームごとに目的や目標を確認しました。チーム全体で「主体的・対話的で深い学びの実現」に向けたＩＣＴ活用について取組を行なっていきます。

【研究４.５月】 ICT体験ワークショップ「VRゴーグル＆360°カメラ」「応用行動分析」

　続いて、４〜５月のＩＣＴ体験ワークショップ「VRゴーグル＆360°カメラ」「応用行動分析」の様子です。

　「VRゴーグル＆360°カメラ」では、360°カメラで撮影した映像をＶＲゴーグルで見る方法について学んでいます。ゴーグルをつけると顔の動きに合わせて映像が映し出されるので、よりリアルな映像を体験することができます。子どもたちが行きにくい場所の映像などを授業に活用できないか、これから検討していきます。
　「応用行動分析」では、コミュニケーション支援をはじめとする支援方法の理論を学びました。

【研究４.５月】ICT体験ワークショップ「スイッチ活用」「プログラミング」

　今年度、本校は研究テーマを「主体的・対話的で深い学びの実現に向けたＩＣＴ活用〜ＧＩＧＡスクール構想推進のためのスクールプロジェクト〜」と設定し、教職員一丸となって取組を進めています。このホームページ上でも、研究の進捗状況について随時お伝えしていきます。
　今回は、年度当初の４〜５月に行なったＩＣＴ体験ワークショップについてお伝えします。

　今年度の研究は、活用するＩＣＴ機器別にチームを立ち上げて、チームごとに研究を行います。チームの所属を決定する前に、担任・担当している児童生徒にどのＩＣＴが有効なのかを分析する必要があります。そのために、“ＩＣＴ体験ワークショップ”で、まずは各ＩＣＴ機器の操作方法や特徴を学びました。
　上の写真は「スイッチ活用」の体験で，スイッチを使ってタブレット端末を操作する方法を学んでいます。
　下の写真は，「プログラミング」の体験で，プログラミングした通りに車を走らせたり，音を出したりしている様子です。

中１ 水に親しもう！（ＰＡＲＴ２）

　中学部１年生が「水に親しもうＰＡＲＴ２」を成逸小路で行いました。水の冷たさを楽しんだり、水鉄砲で水をとばしたりして楽しみました。生徒からはたくさんの笑顔があふれ、時間いっぱい楽しんでいました！

全校児童生徒集会５

　表彰状を校長先生に渡すお手伝いを、小学部・中学部の児童生徒会本部役員がしっかりと担うことができました。

全校児童生徒集会４

表彰

全校児童生徒集会３

　続いて各種表彰です。漢検合格や美術展入賞の賞状が、校長先生から渡されました。

全校児童生徒集会２

　続いて中学部から２名、高等部から２名の生徒が夏休みの振り返り発表をしました。大勢の前で発表する良い緊張感を味わいながら、しっかりと発表できていました。

全校児童生徒集会１

　夏休み明け初日の授業日、８月２５日（木）、全校児童生徒集会を行いました。今回は高等部３年生と司会者，発表者・表彰者等のみが体育館に集まり，他の児童生徒はオンラインにて視聴する形で実施しました。今回は、中学部の生徒会本部役員が司会進行を担い、小学部の児童会本部役員から数名が表彰のお手伝いをしました。
　校長先生からは、夏休み前の集会で提示された゛夏休み中に守ってほしい３つ約束「規則正しい生活をしましょう」「お手伝いをがんばりましょう」「安全に気を付けて健康に過ごしましょう」”についての振り返りのお話がありました。校長先生が「夏休みにお手伝いをした人？」などと挙手を促すと、自信満々で手を挙げる人が多かったです。また、夏休み明けも体調に気を付けて、学習や行事に取り組んでいきましょうという呼びかけもありました。
　続いて、各学部代表児童生徒から夏休みの振り返り発表がありました。小学部からは２名の児童が、お出かけなどの思い出を、写真を見せたり、文章を読んだりして伝えてくれました。