４年生『待ちに待ったメロンパン 編』

今日の給食は…なんとメロンパン！
２週間ほど前から子どもたちは楽しみにしていました
食べるとおいしすぎて
笑顔が止まりませんでした

４年生『ブックトーク わくわく編』

朝読書の時間に図書館司書がブックトークが行いました
テーマは「科学読み物」です
クイズに挑戦しながら、わくわくして聞いていました

４年生『本当に箱になるの？ 編』

算数科「直方体と立方体」の学習の様子です
１１種類の展開図が本当に箱になるのかを確かめました
「こんなの箱になるはずない！」と言っていた子どもたちが何人かいましたが…
できることに気づき、驚いていました

４年生『見取図の次は展開図 編』

算数科「直方体と立方体」の学習の様子です
今日の学習は展開図
展開図を画用紙にかき、本当に箱になるのかを確かめました

国語科「今、私は、ぼくは」

国語科では、自分の今の熱い思いを資料を使ってスピーチする学習をしています。

「自分にとって大切にしていること」

「将来の自分」

いずれかについてスピーチする予定です。

グループで効果的な資料について話し合いながら作成中！！

メダルGETだぜ！！

１２日（日）の京キッズRUNの記録証と参加賞のメダルをプレゼント！！

子どもたちはとても嬉しそうでした。

自分たちの頑張りに、たくさん自分自身を褒めてもらえたらと思います。

とび箱運動！

６年生最後の体育の単元は、「とび箱運動」

難易度の高いかかえこみとびに挑戦する子、

台上前転に挑戦する子

など自分に合った技のレベルにチャレンジする様子が見られます。

できる技を一つでも増やして、自信をつけて卒業してほしいと思います。

【６年生】最後の計算名人大会！

　今日は小学校生活最後の計算名人大会です！「これまで勉強した成果を見せる！」と意気込んでいた子どもたちは黙々と計算を解き進めていきます。結果は・・・！？また、聞いてみてください！

5年生 算数科「角柱と円柱」

５年生の算数の学習では「角柱と円柱」の学習をしています。

今回は円柱の展開図を作図して，工作用紙を使って組み立てる学習をしました。

「横の長さは直径×3.14だから・・・」と計算をして作図をしていました。

きれいな円柱が組み立てることができました。

４年生『見えない面も意識して 編』

算数科「直方体と立方体」の学習の様子です
今日の学習は見取図です
見える面だけではなく、見えない面を点線で表すことも知り、教科書を参考にしながらかいていました。
かくごとに少しずつ慣れていく子どもたち。さまざまな大きさの見取図をかいていました。