4年理科

４年生は「すがたを変える水」の学習で、水がふっとうしているときに出てくる泡について調べました。「ブクブクしてるし空気だと思う！」「お風呂にもぐって息を吐いたときに似てる。」「それじゃあ出てくる泡だけを袋に集めて調べてみよう。」
みんなの予想通り袋は膨らみましたが火を止めると袋はしぼみ、中には水滴がたくさんついていました。
「もし袋の中が空気だとしたら水滴はつかない…。ということは、空気じゃなくて…。」
泡の正体が水蒸気だったということで、みんな驚いていました。
自分たちで立てた仮説について出た結果から考察を考えることができるようになってきています。

１年 かぜと ともだち

生活科で、風で遊ぶおもちゃ作りをします。
パラシュートを作りたいグループが多かったので、今日はナイロン袋に風をたくさん詰め込んで遊びました。
よく風が吹き、子どもたちはとても楽しそうでした。

□5年生 算数「角柱と円柱」

「角柱と円柱」の学習では、見取図のかき方を学習しました。

底面から高さ，底面と順を追ってかいていくのですが、子どもたちはさまざまな面を「正面」としてとらえており、どの見取図も大変面白いものでした。

次回は、展開図を学習します。
お家でしっかりとこれまでの学習の復習をしておいてください。

□5年生 体育「ソフトバレーボール」

体育では、５年生最後の単元「ソフトバレーボール」をしています。

オーバーハンドパスやアンダーハンドパスなどを使い分けて試合をするのに、大変難しそうにしていました。しかし、５時間目の本時はボールの高さに応じてうまく使い分け、とにかく上にあげることを意識して、ボールを「つなぐ」ことに一生懸命な１時間でした。

サーブに課題を感じている子どもたちもたくさんいるようですが、少しずつコツをつかんでいってほしいなと思います。

□5年生 道徳「ながらって…」

『ながらって…』という教材を使って、「安全な暮らしをするために大切なこと」について考えました。
難しい言葉で言えば、「節度・節制」なのですが、さまざまな「ながら」によって生まれる自分への影響や、周りの人への影響について考えを深めました。

「ながらスマホ」だけではなく、「ながら宿題」「ながらゲーム」などもあると子どもたちから聞きました。周りが見えなくなることによる危険や、集中しないと起こりうる危険、やりすぎによる危険などがあることに気づき、これからどのように生活していくのかについて再認識することができました。

また、「ながら宿題」についてご家庭でもお話いただけるとよいのかなと思います。

□5年生 お話玉手箱

今日のお話玉手箱では、校長先生に来ていただきました。
『かべのむこうになにがある？』というお話でした。
壁の向こうが気になって仕方なかったはずの主人公。しかし、いつの間にか消えてしまっていました。

わたしたちの周りにも、見えないようで広がっている無意識の「壁」があることに気づかされました。子どもたちの中にも、「苦手」や「失敗」などから生まれた「壁」や、いつの間にか乗り越えている「壁」があるように思いました。

子どもたちはどんなことを考えていたのか、また聞いてみたいです。

□5年生 外国語「My hero is my brother」

外国語の学習では、「This is my hero」を紹介する言葉について学習を深めています。

家族や芸能人、有名選手なども「hero」として紹介しようと考えている子どもたちがたくさんいるようです。

これまでに学習してきた言葉をしっかり活用して、発表ができればいいなと思います。

□5年生 理科「人の誕生」

理科の学習では、人の誕生に限らず、ほかの生き物がどのように誕生するのかを調べ学習し、班でまとめています。

クイズ形式にするなど工夫して、みんなで知識を広げています。

2年2組 音楽科「こぐまの２月」

　音楽科「みんなであわせて楽しもう」では、「こぐまの２月」という曲の合奏に取り組んでいます。鍵盤ハーモニカ、木琴、鉄琴、グランドピアノを順番に練習し、どのパートも上手に演奏できるようになりました。音楽室での学習は、初めてさわる楽器には少し緊張しながらも、楽しく演奏をしていました。３つのパートの楽器の音の重なりの美しさにも歓声があがりました。

3年社会科

３年生は「事故や事件をふせぐ」の学習を進めています。
警察官の仕事について調べた後、もしものことが起こった時の１１０番が通信指令センターにつながっていることを確認し、１１０番通報の台本にそって役割演技をしました。
具体的にどのようなことを聞かれ、どのように答えたらよいのかみんなが体験することができました。