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最新更新日:2024/09/11 |
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陶芸教室![]() ![]() 京焼 清水焼を体験させていただきました。 特別な粘土を使って形を作りました。 色も一人ひとり決めました。 「家族のために作ってあげるねん」 「自分のためやねん」 と誰かを思いながら作った作品は 全部とっても素敵なものに出来上がっていました。 2月ごろに届くので どんなものになって帰ってくるのか楽しみです!! 国語 わたしはおねえさん![]() ![]() 登場人物が言ったことやしたことを シンキングツール(クラゲチャート)にまとめました。 キーボードを使ってまとめる子もいました。 コツコツ練習の成果がでてます。 どんどん道具として使えるようになってきています。 算数 もようづくり![]() ![]() 模様を作りました。 たくさんの形を複製して、 どんどん作れるところがデジタルのいいところですね。 たけのこ学級 朝の読書
朝休みの時間が終わり、予鈴やチャイムの合図で…
一人ひとりが自主的に読書を楽しむことができています。 とっても素敵な姿です。 「からすのパン屋さん」シリーズ、おもしろそうですね。 ![]() ![]() ![]() 4年 算数 商が1より小さくなる、わり算!
黒板も、大型テレビも、そして自分のノートも活用して…
一人ひとりが、考えることにチャレンジています。 ![]() ![]() 6年 社会 文明開化
江戸時代と明治時代を比べて、その違いについて調べ、考えました。
ロイロノートに…めあて、予想、調べたことを個々に打込み その後、ペアやグループ、学級全体で交流しました。 町の様子やくらしは、大きく変化した部分もありますが、 まだまだ変わってない部分もあり… 苦しい思いをしている人々、困っている人々もいたという事実。 まとめ、ふりかえりの時に出てきた疑問。 なぜ、そのようなことが起きていたのか?深く考える必要があります。 ![]() ![]() ![]() 週末の玄関、新しい生け花。
いつもお世話になりありがとうございます。
今回は…少し「和」を感じさせるものが、あるそうです。 子どもたちや教職員のみなさん、ちょっとした違いに気づくでしょうか? ![]() ![]() ![]() 1年 国語 たぬきの糸車 かえっていくたぬきの気持ちは?
一人ひとりがそれぞれ、たぬきさんの気持ちにって…
ペープサートやロールプレイなどで気持ち表現しました。 「糸車を回すのが楽しかった!」という気持ちはもちろんですが、 『おかみさんに、喜んでもらえたかな?』 という考えがたくさん出て、 日頃からクラスでは… 「人には、喜んでもらいたい!」という考え方なんだなぁと とっても嬉しくなりました。 ![]() ![]() ![]() 5年 放送委員会 やまざくラジオ
毎日、当番を決めて愉しい放送を聴かせてくれています。
今は、全校のみんなのクリスマス気分を盛り上げようと… うきうきする企画も考えてくれているようです。 ![]() ![]() 人権集会「本当の強さとは?」〜広島平和への誓いより〜
児童のみなさんへ
(体育館の6年生とたけのこ学級のみんなにはこのスケッチブックで!) (各教室のみんなには、オンラインの画面共有を大型テレビで!) 本当の強さとは…自分が「優位」に立つことではありません! これは広島平和記念式典で小学6年生が誓った平和への思いの一部です。 では、本当の強さとは? 藤城小学校の学校教育目標の一部でもある 『思いやりの心をもって』相手を理解しようとすること。 ※自分の考えとは違うからと言って… すぐに跳ね返してしまうのはなく、まずは自分の胸にワンバウンド! ※対話を通して、 一度相手の気持ちや言葉を受け止めて、それぞれのより良い方向へ! そんな資質・能力(1年生風に言えばブロック)を少しずつ… 自分のものにできるよう、学校・地域・お家で学んでいきましょうね。 ![]() ![]() ![]() |
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