2月4日節分献立

麦ごはん
牛乳
いわしのしょうが煮
関東煮
いり豆

節分献立でした。

鬼の苦手とするいわしですが、子どもたちはすきなようで骨をじょうずにとって食べていました。

関東煮は厚揚げ・こんにゃく・だいこん・ちくわ・うずら卵と具だくさん。
ほっこり温まりました。

6年生中学校給食体験

あと2か月後には中学生の6年生。
中学校に必要な栄養について学習した後に
実際に選択制の中学校給食を体験しました。


今回は自分のお弁当箱にお弁当をつめて、お弁当の大きさについても確認しました。

★6年生の感想★
・小学校の給食より中学生の給食の方が量が多くてびっくりしました。
・中学校の給食は少し多かったです。自分の持ってきたお弁当箱は大きさが少し足りなかったです。
・量がちょうどいいくらいで、冷たいけれどとってもおいしかったです。お弁当にしようとおもっていたけれど、給食もいいなと思いました。

ゆっくりかけあしと縄跳びと

　体育科では、「ゆっくりかけあし」と「なわとび」に取り組んでいます。先日はグラウンドのコンディションがよくなかったため、体育館でゆっくりかけあしを行いました。
　自分のペースで走ることがなかなか難しい１年生。あきらめて歩きそうになった時、友だちの声援が届きます。その声援が新たに走る力に代わり、どの子もよくがんばることができました。縄跳びも休み時間に外に出て頑張っている様子が見られます！

どうしようかな？窓づくり

　図画工作科では、作品展に向けて「まどからこんにちは」に取り組み始めました。初のカッターナイフの取り扱いなので、事前に練習をし、その上で窓づくりに取り掛かりました。
　先日は、どんな窓があるかあったら素敵かを考えて、窓を描きました。さて、どんな建物が出来上がるか、今から楽しみです。

ここをつつんだら パート２

　骨組みだけを見ただけでは想像できないものを造ることができました。迷路にお城や面会室など、いつも子ども達の想像力には驚かされます。子どもたちの自由な発想をこれからも大切にしていきたいと思います。

ここをつつんだら パート１

　　教室にあるものを新聞紙に包んで造形遊びをしました。１時間目は新聞紙をさわりながら想像を膨らませています！物を積んだり、並べたりして色々な形の骨組みが出来上がりました。

水のあたたまりかた

　理科の学習で、水がどのようにあたたまってゆくのか実験しました。先週に実験した、温めたところから広がってゆく金属とは違って、水は上からあたたまることを知り、驚いていました。結果の違いに気付くことができるのも、正しく実験できている証拠です。すばらしい！

クラブ見学

今日はクラブ見学でした。

手にした時計を見ながら、自分たちで声をかけあって
どんどん見学を進めていきます。

来年度取り組みたいクラブ活動は見つかったでしょうか。

ソフトバレーボール

体育の授業でソフトバレーボールをしています。ボールを落とさず、仲間につなげる難しさに苦戦していますが、なんとかつなげて取った点数は、特に喜んでいます。チームで点数を取る喜びを少しでも多く分かち合えれば良いなと思います。

金属はどのようにあたたまるのだろうか？

　金属をあたためると、どのように温度が広がってゆくのか実験しました。あたためる金属の大きさをかえたり、棒のあたため始める場所を変えたりすることで、あたたまり方の決まりを見つけることができました。安全に実験することができて良かったです。