音楽

リコーダーの学習では、初めて楽譜をみた曲も少し練習すると吹けるようになってきました！きれいな音が出るように、タンギングに気をつけながら吹く姿がみられました！

体育 「ようぐあそび２」

用具遊びではフラフープも使いました！お腹で回すだけでなく、転がしてみたり、飛んでみたり自分たちで工夫してフラフープを使った遊びを考え、実践してる姿がみられました！

体育 「ようぐあそび１」

用具遊びの学習では、ボールを使いました！投げ方や受け取り方を工夫したり、自分たちだけのオリジナルのわざをみんなに伝えたりしました！

ゲストティーチャー！

　京都すばる高等学校より、「小学生ネット安全教室」にゲストティーチャーとして来ていただきました。
　ICTの活用や情報ネットワークの活用は、現代社会において切手は切り離せないこと。その一端を、その入り口を誘ってくれた高校生の皆さんに感謝！しかありません。この日までにたくさん準備してこられたんだなぁと思うと、ありがたい限りです。
　学んだことを、自分達の生活に活かしてこそ、学んだ証となります。６年生の子ども達は中学生に向けて心の準備を重ねていってほしいと思います。

for You４年 国語科「伝統工芸のよさを伝えよう」

　国語科の学習では、「中心となる語や文を見つけて要約し、調べたことを書こう」という単元のめあてのもと、学習を進めています。今日は、単元の学習で培った力を使って児童が書いた伝統文化に関するリーフレットを読みあいました。分かりやすく書けているところを見つけて伝え合う活動を通して、調べたことを文章にするときのこつをつかむとともに、伝統文化のよさにも触れることができました。

もうすぐそこまで…

　寒い…。急激に寒い…。でも…、寒さのあまり猫背になってとぼとぼ歩いていたその時、顔を上げるとそこに見えたのはっ！
　少し元気をもらえる校舎の入り口です。毎月、忙しい中地域の方によるデコレーション！気持ち晴れやかな瞬間を味わっているのは私だけではないはず…。いつもありがとうございます！
　猫背になっていたのを忘れたのは、ここだけの話…。

算数 ふり返り

算数では米単元の終わりに、単元のふり返りを書いています。
その単元のポイントや解き方、気を付けるべき点などを自分の言葉でまとめることで頭の中で整理してほしいと思っています。
最初は「楽しかったです」「難しかったです」などの感想を書いていた子どもたちもだんだん上手にまとめることができるようになってきました。

苦手な子が一番多い算数ですが、子どもたちはとても頑張っています。
６年生になるころには、一人でも多くの子どもが算数を好きになっていてほしいですね。
５年生の皆さん！この調子で算数頑張りましょうね！

時すでに…

　先日行った地域部活、子ども達は元気よく活動をしていました。
　が…、写真を取に行こうとしていたら…時すでに遅し…。写真を撮ることができなかったのはここだけの話…。ステキな飾りを創った華道部の皆さんをつかまえるのが精いっぱい…。

5年家庭科「だしの味を味わってみよう」

　５つの基本味の一つである「うま味」は，京都出身の池田菊苗博士が114年前にこんぶだしから発見しました。今回の学習では，１こんぶだし　２こんぶとかつおぶしの合わせだし　３　２に塩としょうゆを加えたもの　を，五感を使って味わいました。栄養教諭が合わせだしを作る様子をみせると，かつおぶしのいい香りに歓声があがり，実際にのんでみて，だしの中のまろやかな，こくのあるうま味を感じていました。
　和食において，だしは料理をおいしくする，縁の下の力持ち。給食でも，日々の献立で素材からだしをとっています。だしの文化である京都に住む子どもたちに，しっかりとうま味がわかる人になってもらいたいです。次は，調理実習で「みそ汁」を作ります。

家庭

今日はだしの授業を受けました。
子どもたちが普段何気なく飲んでいるだしについてよく考える学習でした。
だしは、縁の下の力持ちで、味をおいしく、うまみを口に残してくれる素晴らしいものです。
実際に試飲して、だしを味わいました。温かくて、いい香りがして、おいしかったですね。
五感をはたらかせて楽しみましたね。