1組 ５年生 ものづくりの殿堂・工房学習

京都の様々な企業の製品や創業者の思いなどを学習しました。実際に映像を見たり、触れたり作ったりしながら「なるほど！」と学習を深めていました。

２年 算数『１０００をこえる数』３

　１０００のかたまりで数え、数の直線（２年生ではまだ数直線と言わず、教科書通り「数の直線」で教えています！）で確かめ、そして数字の大小を比べることもしました。

　ノートも自分が分かるように、見やすく書けるようになってきています。

1組 ６年生 わくわくWORKLANDその２

午後からは、よりよい商品開発にむけてポップやポスターを作ったり、ミーティングをしたりしました。「仕事「働くこと」について深く考えることができた１日でした。

2月の給食について

令和５年２月分の京都市小学校給食献立表につきまして、記載内容に誤りがあったため、訂正させていただきます。配布文書をご確認ください。

２月の給食について

２年 算数 『１０００をこえる数』２

　ノートを見ると、赤を使ったり比べる数をまるしたりして、

分かりやすく書けていました。

２年 算数 『１０００をこえる数』１

　『１０００をこえる数』の学習が終わりました。

　授業では、２つの数を比べてどちらが大きいかを考える際、

前の時に学習した「大きい位から比べる」ことを思い出して比べていました。

６年生 わくわくWORKLAND

お仕事体験をしてきました。
はじめは緊張していた様子でしたが、いざお仕事が始まると真剣な表情で取り組んでいました。

1組 図工「ふくわらい」

「鬼」をモチーフにして「ふくわらい」を作りました！

４年生 国語「ウナギのなぞを追って」３

「ウナギのなぞを追って」最終回は、
書いた要約文を班で読み合い、
感想を交流する活動をしました。

要約文を書いている最中は、
「むずかしい…」「どうしよう…」と
頭を悩ませる様子を見せていた子どもたち。

それでも、一生懸命がんばって書いた文章を
友達がほめてくれたら、
とてもうれしそうな顔をしていました。

４年生最後となる説明文の単元も、
みんなが本当に最後までよくがんばりました！
５年生でも、これまで学んできたことを
思い出しながらがんばってほしいです。

２年生 図工「楽しかったよ、ドキドキしたよ」

図工の学習では、２年生での思い出の１枚を絵具を使って描いています。２年生のことを振り返りながら楽しそうに話をしながら描く姿がたくさん見られていました。